大学生的课程学习经历、学习方式与教学质量满意度的关系分析

发布时间：2018-10-05 16:34

【摘要】：应用对全国15所高校3 000余名一年级大学生的调查数据,探讨了大学生感知的课程学习经历、学习方式与其对高校教学质量满意度的关系;研究发现,在大学生感知的课程学习经历中,教师教学越强调基本技能、良好教学的水平及目标的清晰程度越高,学生越可能采用深层学习方式,并对高校教学质量的满意度越高;认为着力优化大学生的课程学习经验,可以促使其转变学习方式,提高对高校教学质量的满意度。
[Abstract]:Based on the survey data of more than 3 000 freshmen in 15 colleges and universities in China, this paper discusses the relationship between the perceived learning experience, learning style and satisfaction with the teaching quality of colleges and universities. In the course learning experience perceived by college students, the more emphasis is placed on basic skills in teachers' teaching, the higher the degree of clarity of good teaching level and goal is, the more likely students are to adopt deep learning methods and the higher their satisfaction with the teaching quality in colleges and universities; It is concluded that optimizing the learning experience of college students can promote their learning style and improve their satisfaction with the teaching quality in colleges and universities.
【作者单位】： 西安交通大学高等教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA880084)
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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