大学学科水平影响因素辨识及其相互作用

发布时间：2018-10-24 16:19

【摘要】：从社会性和生态性出发奠定学科水平影响因素的分析维度,进而将诸因素划归为生成、表征和培育三类,探讨了各类因素间的相互作用。研究表明:学科水平与学科所处环境条件、学科现有基础、学科管理等密不可分;学科的内隐生成水平、外显表征水平和环境培育水平共同构成了学科水平分向量。循此思路,认为对学科水平的评价应强调"三位一体",以体现综合性、全面性和科学性。
[Abstract]:From the perspective of sociality and ecology, this paper establishes the analytical dimension of the influencing factors at the subject level, and then classifies them into three categories: generation, representation and cultivation, and probes into the interaction among them. The research shows that the level of discipline is closely related to the environmental conditions of the subject, the existing foundation of the subject, and the management of the subject, and the level of implicit generation, explicit representation and environmental cultivation of the subject constitute the sub-vector of the subject level. According to this idea, the evaluation of subject level should emphasize "trinity" to reflect comprehensiveness, comprehensiveness and scientificalness.
【作者单位】： 南京航空航天大学;巢湖学院教务处教研科;江苏省教育厅研究生教育处;南京航空航天大学经济与管理学院;
【基金】：安徽省哲学社会科学规划项目“面向世界一流的我国大学学科水平评价研究”(编号:AHSK11-12D204)的成果之一
【分类号】：G649.2

【参考文献】

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【共引文献】

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