基于Moodle平台的虚拟班级知识共享策略

发布时间：2018-11-09 20:04

【摘要】：虚拟班级中的知识共享是个体间、组织间互动转移、内化与创新知识的过程,它能够促进学生对知识的理解与巩固,促进知识的创新与应用。但是主体在虚拟班级知识共享过程中存在着共享意识淡薄、共享能力欠缺、共享质量低下等问题,严重影响着知识共享的实现。通过提供认知工具、建立推送机制、应用激励手段、创设多元化交互方式、共建资源等策略,可以为提升知识共享的质与量提供保障。
[Abstract]:Knowledge sharing in virtual class is a process of interaction transfer internalization and innovation among individuals and organizations. It can promote students' understanding and consolidation of knowledge and promote innovation and application of knowledge. But in the process of virtual class knowledge sharing, there are some problems, such as weak consciousness of sharing, lack of sharing ability, low quality of sharing and so on, which seriously affect the realization of knowledge sharing. By providing cognitive tools, establishing push mechanism, applying incentives, creating diversified interaction modes and co-constructing resources, we can provide guarantee for improving the quality and quantity of knowledge sharing.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“基于数字化生存能力的信息技术课程重构”(10YJA880176)部分研究成果
【分类号】：G655.1

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国重要会议论文全文数据库 前10条

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国重要会议论文全文数据库 前1条

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中国博士学位论文全文数据库 前8条

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国重要会议论文全文数据库 前6条

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3 代刚;;不断推进学习型科研团队建设 提高贵州高校科研竞争力[A];第一届贵州博士论坛论文集[C];2010年

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中国重要报纸全文数据库 前5条

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3 张海生;我国大学城知识共享的影响因素及其绩效的研究[D];东华大学;2010年

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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