师范生顶岗实习的定位分析及其价值实现

发布时间：2018-11-20 10:20

【摘要】：现实中,师范生顶岗实习的模式大致可以分为两类:一是顶岗支教模式,定位在支教上;二是顶岗置换模式,全称为"顶岗实习,置换培训",定位在教师培训上。把支教和置换教师培训作为师范生顶岗实习的立足点并不合适。定位的偏差,必然违背规律,偏离轨道,引发诸多难以解释和解决的问题。基于实习本身、教师发展和价值类型的视角,师范生顶岗实习的立足点应定位于师范生的培养。要实现师范生顶岗实习的目标,需在指导思想和操作策略上作出调整。
[Abstract]:In reality, there are two types of practice models for normal school students: one is the mode of supporting education by the post, the other is the mode of the replacement of the post, which is called "the internship of the post, the training of the replacement", which is located on the training of the teacher. It is not appropriate to take the support and replacement teacher training as the foothold of the practice of normal students. The deviation of positioning is bound to violate the law, deviate from the track, and lead to many problems that are difficult to explain and solve. Based on the perspective of practice itself, teacher development and value type, the foothold of normal school students should be positioned on the cultivation of normal school students. It is necessary to adjust the guiding ideology and operation strategy in order to achieve the goal of practice.
【作者单位】： 南通高等师范学校;
【基金】：国家教育体制改革试点项目“江苏省完善并扩大实施师范生免费教育”的阶段性成果
【分类号】：G652.4

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