师范毕业生向教师转变的适应性问题及对策

发布时间：2019-01-14 15:57

【摘要】：师范毕业生存在着职业信念不稳定、理论知识与实践脱节、教育教学经验欠缺、缺少社会阅历、工作压力大等适应性问题。缩短从学生向教师角色转变的适应期,提高师范毕业生的适应性水平,需要师范院校加强与中小学校的合作,需要中小学校搭建教师成长平台,构建和谐的教师合作文化,更需要师范毕业生自身坚定教师职业信念,养成教学反思习惯,避免消极适应。
[Abstract]:There are some adaptability problems such as unstable professional belief, disconnection between theoretical knowledge and practice, lack of teaching experience, lack of social experience, and great work pressure. In order to shorten the adaptation period from students to teachers' roles and improve the adaptability of teachers' graduates, it is necessary for teachers' colleges and universities to strengthen their cooperation with primary and secondary schools, to build a platform for teachers' growth and to build a harmonious culture of teachers' cooperation. It is also necessary for teachers' graduates to strengthen their professional beliefs, cultivate the habit of teaching reflection and avoid negative adaptation.
【作者单位】： 吉首大学师范学院;陕西师范大学教育学院;
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011CXL014)
【分类号】：G657.38

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2408854