变革中的台湾大学校院系所评鉴

发布时间：2019-02-25 13:57

【摘要】：大学校院评鉴的受益者是多方面的,其核心受益者乃学生。2012年,台湾大学校院系所评鉴进入5年一轮的第二周期,其评鉴由教学导向转为学习导向,其目的在于评估学生的核心能力,确保学生学习之成效。回顾第一周期系所评鉴和大学校务评鉴之成效与得失,评介第二周期系所评鉴项目及指标之修订,试图概括变革中的台湾大学校院评鉴的三个特性:评鉴制度的连续性、评鉴行为的民主性和评鉴方向的发展性。
[Abstract]:The beneficiaries of the evaluation of universities and colleges are various, the core beneficiaries of which are students. In 2012, the evaluation of Taiwan's colleges and departments entered the second cycle of five years, and its evaluation changed from teaching-oriented to learning-oriented. The aim is to assess students' core competencies and ensure their effectiveness. Reviewing the achievements, gains and losses of the evaluation of the departments in the first cycle and the evaluation of university affairs, reviewing and introducing the revision of the items and indicators of the evaluation of the department of the second cycle, this paper attempts to generalize the three characteristics of the evaluation of Taiwan universities and colleges in the process of reform: the continuity of the evaluation system. The democratic nature of evaluation behavior and the developmental nature of evaluation direction.
【作者单位】： 武汉理工大学高教发展与评估杂志社;
【分类号】：G649.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2430249