师范生教育技术能力培养模式的实践研究

发布时间：2017-03-14 10:31

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《电化教育研究》 2008年09期

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师范生教育技术能力培养模式的实践研究

 

【摘要】：在分析目前师范生教育技术公共课程教学中所存在问题的基础上,利用信息化教学环境对课程目标、内容结构、教学策略进行改革,构建基于校园网的网络教学系统,建立"现代教育技术"公共课程的教学平台,形成了新的师范生教育技术能力培养模式。通过探索和实践,借助网络教学平台,实行模块化教学,对提高师范生信息素养、教学技能和信息技术与学科教学整合能力等方面起到了较大的促进作用,学生在顶岗支教活动中普遍受到所在学校的欢迎。

【作者单位】： 河北师范大学信息技术学院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G650
【正文快照】：

随着我国教育信息化进程的逐步推进和现代信息技术的蓬勃发展,教育技术能力已经成为现代教师职业素质的重要组成部分,是教师专业发展的重要内容。为了提高我国中小学教师教育技术能力水平,2004年12月25日教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,并启动了教师教育

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