“中国近现代史纲要”课研究性教学状况的调查与分析——以北京科技大学为例

发布时间：2019-08-19 10:53

【摘要】：北京科技大学马克思主义学院历史与文化研究所"中国近现代史纲要"课程组于2013年对学生进行的调查问卷发现,大多数学生对"纲要"课的研究性教学持赞赏态度,研究性教学获得了极大的成功。针对教学中仍存在一些问题,应该通过摸清学生对中国近现代史基本问题的困惑,设计出有针对性的教学专题,采用多样化的教学方式,强化对学生阅读课外资料的引导,加大学生社会实践的力度等方式,以提高"中国近现代史纲要"课的教学质量,完善研究性教学。
[Abstract]:A questionnaire on the outline of Modern Chinese History, Institute of History and Culture, School of Marxism, Beijing University of Science and Technology, in 2013, found that most of the students appreciated the research teaching of the outline course, and the research teaching was a great success. In view of some problems still existing in teaching, we should design targeted teaching topics, adopt diversified teaching methods, strengthen the guidance of students' reading extracurricular materials, and increase the intensity of students' social practice by finding out the students' confusion about the basic problems of modern Chinese history, so as to improve the teaching quality of the outline of Modern Chinese History and perfect the research teaching.
【作者单位】： 北京科技大学马克思主义学院;
【基金】：北京市共建项目专项资助课题“‘中国近现代史纲要’研究性教学的探索与实践”阶段成果
【分类号】：G642;K25-4

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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本文编号：2528204