高校大学生自费出国留学动机和适应性的调查研究

发布时间：2019-09-21 11:54

【摘要】：近年来，全球化和国际化已经成为全球高等教育的中心议题。随着近些年我国高等教育对外交流与合作进一步深化，各大高校的中外合作办学蓬勃发展，办学规模、办学层次、办学模式不断扩大和提升。新时代大学生在校期间或毕业之后出国留学的机会不断增多，出国留学的人数也是呈快速增长趋势。中国留学市场已经从过去的“理智性留学时代”迅速步入到如今的“大众化留学时代”。本文研究主要是针对中国高校中“自费派出”的“校际层面留学模式”中的大学生群体的出国动机，及对其出国后的适应性进行调查研究。本文主要采用问卷调查法进行研究，并针对调查问卷的不足，在收集问卷的同时，采用随机取样的方式，用访谈的方式进行补充；同时，针对设计的问卷，进行了初步的信效度分析，保证研究的可信性，同时以期在后续的研究中可以进一步利用。本文尝试在高等教育国际化背景下，从留学动机及出国后的留学适应性这两个角度审视当前高校留学教育的发展现状，探析影响当代大学生出国留学的心理动机和出国后适应状况的主要因素，所希盼的是：（1）通过对于留学动机的调查研究，尝试分析出最能影响高校大学生留学动机的主要因素；（2）通过研究分析，探讨高校大学生在国外的留学适应性，分析出影响留学生适应状况的主要原因；（3）通过调查研究，为今后高校开发出国留学项目、完善合作办学模式、设计出国留学方案等提供必要的参考，使得高校出国留学项目的设计与开发更加趋于完善化，合理化；同时给予期望留学的大学生及出国留学生合理化建议和必要指导，使其能在整个留学过程中获得良好的成长环境与积极的发展空间。研究发现，目前整体留学生的适应情况较好，在来自中国的地区（城市、城镇或农村）、打工与否、留学时间、性别划分群体时，适应情况存在明显差异，尤其是在按照来自地区划分；余下划分标准，均不明显；自我实现和认知需求是目前留学最主要动机。而对同一群体不同分类方式产生的动机重要性排序不同的分析研究，对于高校在设计与开发留学项目、引导学生选择留学项目时，具有一定的参考意义，并希望高校能够开展与之相适应的辅助性心理辅导。
【图文】：

需要层次理论

应（adaptation）的定义adaptation）在心理学上一般指个体调整自己的机体和心理的要求相符合，这是个体与各种环境因素连续不断相互作，适应是指“通过自身的努力达到与社会环境的平衡”。适有机体在一定的生存竞争环境中获得生存条件的过程”，“展，不仅适应自然环境，也需要适应社会环境”（朱佳妮，”而言，，包含了三个基本组成部分：体，这是“适应”的主体；境（情境），它与个体相互作用，不仅对个体提出了自然和社体实现自己需要的来源；变，这是“适应”的中心环节，不仅包括个体改变自己以个体改变环境使之满足自己的需要，最终达到统一和谐。论中最具代表的就是皮亚杰的适应理论，该理论从“发生为适应是一种不断达到新的平衡的过程，个体通过“平衡-不

模型图,模型,文化冲击,跨文化

相应地变化的能力；郑日昌认为，适应性其实就是心理的学的过程，也是一个跨文化的适应过程。当今，对于跨文个主流模型，即文化冲击模式和适应性机能。“文化冲击模了著名的“U 型曲线”（U-shaped curve）理论，主要分为沮丧阶段、恢复调整阶段和适应阶段（见图 1-2），由 Kal。
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G648.9

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