建立现代大学制度下的高校管理职员考核评价机制

发布时间：2019-10-18 07:11

【摘要】：高校管理职员在高校中为教学、科研和广大师生提供服务,在高校发展进程中起着重要作用。但是如何通过建立考核评价机制对管理职员进行激励一直以来是高校人事管理中的重点和难题。本文主要从分析目前考核评价存在的问题出发,通过借鉴国外现代大学制度下的考核和考核评价管理,提出我国高校考核评价机制应该做好以下方面:首先要转变观念,确定考核评价是一个循环的过程;做好岗位分析,明确考核评价指标;突出考核评价的反馈环节;建立多种体现考核评价结果的激励形式;实现个性化的考核评价档案管理。
【图文】：

计划）妁创造能让不同价值观的人们共同合作的环境（例如主动促进平等工作机会）妁做一个好的“组织公民”（例如多参加工作以外的学校活动，多帮助团队中的其他人）资料来源：ｈｔｔｐ：／／ｓｙｄｎｅｙ．ｅｄｕ．ａｕ／ｓｙｄｎｅｙｐｅｏｐｌｅ／ｐｍｄ／ｇｅｎｅｒａｌ＿ｋｐａ＿ｅｇｓ．ｓｈｔｍｌ（二）完整的考核评价程序考核评价是一个包括考核计划制定、实施与管理、考核反馈的循环管理过程，强调组织与个人的沟通与互动，以促进个人和组织的共同发展。以芝加哥大学为例（如图１、表２），在明确个人绩效目标的基础上，制定相应的成长与发展计划；通过年中考评，总结绩效周期前半段工作并合理确定下半段计划；通过绩效考核，给被考核者评价绩效等级，并在薪酬上及时予以体现。整个绩效考核周期中，特别强调要确保被考核者绩效目标清晰以及持续的绩效指导和绩效反溃图１芝加哥大学考核评价程序资料来源：ｈｔｔｐ：／／ｈｒｓｅｒｖｉｃｅｓ．ｕｃｈｉｃａｇｏ．ｅｄｕ／ｆｐｇ／ｇｕｉｄｅｓ／ｍａｎａｇｅｒ－ｓｔｏｏｌｋｉｔ／ｉｎｄｅｘ．ｓｈｔｍｌ．表２芝加哥大学管理人员考核评价时间进度及内容安排时间参与者主要内容夏季秋季冬季春季管理者与个人确定个人年度绩效目标，与个人确定个人成长与发展计划员工于管理者讨论并确定个人年度绩效目标管理者提供持续的反馈与指导，准备年中考评员工对照个人计划工作，征求管理者与同事意见，，准备年中考评管理者提供持续的反馈与指导。员工对照个人计划工作，征求管理者与同事意见管理者与员工沟通年度绩效考核流程与时间，完成绩效考核，组织绩效考核面谈员工完
【作者单位】： 中国人民大学人事处;
【基金】：中国人民大学2012年度教育管理科学基金(项目批准号12XND002)资助
【分类号】：G647

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本文编号：2550975