高校独立学院教学运行机制优化及改革研究

发布时间：2019-11-19 06:56

【摘要】：根据2008年我国教育部颁布的《高校独立学院设置与管理办法》的规定,高校独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校(申请者)与国家机构以外的社会组织或者个人(合作者)合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。截止2012年底,全国共有本科院校875所,其中高校独立学院323所,占全国本科院校的36.91%,普通本科在校人数为1200万,其中高校独立学院的在校生超过了240万人,承担着我国20%以上的普通本科生培养任务。独立学院作为我国高等教育大众化阶段进程中出现的一种新型办学形式,没有成熟的经验可以照搬照抄。从国外研究现状来看,尚未发现类似于我国大学独立学院(分校)的办学方式。为了更好的促进我国高校独立学院的发展,本文对高校独立学院的教学运行机制进行研究,旨在为我国我校高校独立学院的发展提供借鉴与经验。本文中通过文献检索法、案例研究法与逻辑分析法等研究方法,以北京邮电大学世纪学院为例从高校独立学院教学运行机制优化及改革进行研究,本文主要从以下几个部分进行研究：首先,本文主要从高校独立学院和教学运行机制两个方面进行分析,在高校独立方面主要从定义和特点两个方面进行阐述,高校独立学院具有独立的法人资格、高校独立学院具有独立的经济能力、高校独立学院具有独立的管理体系；在教学运行机制方面主要从概念和教学运行机制的内容两块来进行,教学运行机制主要包括教学过程中的建立的人才培养机制、资源配置机制、教学管理机制、教学质量保障机制四个方面的内容,为我国高校独立学院教学运行机制的优化及改革做好理论支撑。其次,我国高校独立学院的主要模式及其教学运行机制分析,我国高校独立学院的主要模式有高校单方举办模式、高校与合作者双方合作举办模式、高校与多位合作者多方合作举办模式三种主要模式,三种主要模式采取的教学运行机制不一样。之后对于我国高校独立学院的主要存在问题,从人才培养机制、资源配置机制、教学管理机制、教学质量保障机制四个方面进行了深入分析。最后,本文以北京邮电大学世纪学院为例,从人才培养机制、资源配置机制、教学管理机制、教学质量保障机制四个方面对高校独立学院教学运行机制优化及改革进行了详细阐述,提供相应的改进对策和建议。
【学位授予单位】：北京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G648.7

【参考文献】