蒙古高等教育结构调整的经济与社会因素分析

发布时间：2020-02-21 21:12

【摘要】：任何国家的发展基础是本国人口的教育水平。目前,在全球化背景下,借鉴世界高等教育发展的潮流、趋势和发展经验,研究和确立蒙古高等教育发展的未来目标和发展战略,是一个重要的课题。1921年8月人民政府内务部建立教育部管辖机制,并创办了学校。致力于为适龄儿童提供教育,提高公民教育素质,在政府机构带领下为学校制定了一系列规章制度。蒙古现代高等教育是由1940年开始的。从集中计划经济制度过渡到依靠市场经济制度的一种成,就是蒙古高等教育迅速发展,以及高等学校和学生数量日益增加。本论文由五个部分组成：第一部是引言,主要介绍本文的选题意义和研究价值；第二部是蒙古高等教育的起源与发展和历史；第三部是蒙古高等教育结构调整,包括大学合并、大学院系调整和大学地区调整；第四部是蒙古高等教育结构调整的经济与社会因素,包括：蒙古经济与社会状况、劳动力市场的高等教育状况一基于就业、草原与城市产业的差别,以及高中和大学学习的人口与性别等；第五部是蒙古高等教育存在的问题,本章最后提出了蒙古高等教育发展的未来和展望。
【图文】：

■总计大学■国立大学▲私立大学逦（图１）逡逑教育法指定＂高等教育机构为一个非营利性组织＂（蒙古议会，教育体系法，逡逑１９９５）。但是，这一规定并不妨碍建立私人的高等教育机构。１９９２－１９９６年的私人逡逑高等教育机构增加了Ｈ倍多。政府计划方案＂对非国营企业的师资提供，根据政府逡逑

■总计大学■国立大学▲私立大学逦（图１）逡逑教育法指定＂高等教育机构为一个非营利性组织＂（蒙古议会，教育体系法，，逡逑１９９５）。但是，这一规定并不妨碍建立私人的高等教育机构。１９９２－１９９６年的私人逡逑高等教育机构增加了Ｈ倍多。政府计划方案＂对非国营企业的师资提供，根据政府逡逑
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.311

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本文编号：2581720