贫困大学生创业教育研究
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【摘要】:随着我国就业形势的严峻,越来越多的的高校大学生开始选择自主创业。因此,对大学生进行创业教育成为了我国高等教育大众化向普及化发展下的客观要求。创业教育不仅关乎到大学生的创业是否成功,更主要是关系到国家的整个经济活力和未来竞争力。贫困大学生作为大学生创业群体中的特殊部分,在创业过程中不仅面临着经济上的贫困,在心理上更是面临着自卑、畏惧、社交能力差等创业心理问题,导致对创业存在着错误的定位和思想认识。如何解决贫困大学生在创业过程中出现的这些问题并对贫困大学生进行有效、针对性的指导,是贫困大学生创业教育工作者面临的问题和挑战。从目前的研究成果来看,对贫困大学生创业教育的研究相对还比较薄弱,大部分学者研究的是当代大学生的创业教育,较少有针对贫困大学生创业教育的研究。所以,为了及时有效的解决贫困大学生创业教育中出现的问题,文章运用多种研究方法对贫困大学生创业教育进行深入研究,希望可以借助对贫困大学生在创业教育研究,丰富创业教育体系的理论与实践,有效的解决贫困大学生在创业中面临的创业认识问题,引导贫困大学生树立正确的创业观念。
【关键词】:贫困 大学生 创业教育
【学位授予单位】:广西民族大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G647.38
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-10
- 第一章 绪论10-15
- 一、研究的背景、目的和意义10-12
- (一)研究的背景10-11
- (二)研究的目的11
- (三)研究意义11-12
- 二、国内外研究现状及研究发展动态12-14
- (一)国内研究状况12-13
- (二)国外研究状况13
- (三)研究的发展动态13-14
- 三、研究目标及创新之处14-15
- (一)本文的研究目标14
- (二)研究的创新之处14-15
- 第二章 贫困大学生创业教育的概述15-21
- 一、贫困大学生创业教育的内涵15-17
- (一)贫困大学生的含义15-16
- (二)贫困大学生创业教育的含义16-17
- 二、贫困大学生创业教育的内容17-18
- (一)培养贫困大学生的创业、创新意识17-18
- (二)培养贫困大学生熟悉创业的相关技能18
- (三)培养贫困大学生的社交能力和团队协作精神18
- 三、贫困大学生创业教育的意义18-21
- (一)了解创业知识,为创业做准备18-19
- (二)有利于解决创业问题、正视自己19
- (三)有利于实现个人价值19
- (四)有利于解决创业问题,,构建和谐社会19-21
- 第三章 贫困大学生创业教育的现状21-34
- 一、贫困大学生创业教育取得的成效21-24
- (一)创业教育实践形式较为多样化21-22
- (二)创业教育环境得到改善22-23
- (三)教育研究得到重视23-24
- 二、贫困大学生创业教育存在的问题24-29
- (一)教育目标针对性不强25-26
- (二)教育工作方法陈旧26-27
- (三)创业教育内容观念滞后27-28
- (四)教育工作途径拓展不深入28-29
- 三、贫困大学生创业教育中存在问题的原因分析29-34
- (一)重视力度有待于提高29-30
- (二)教育工作机制不够健全30-32
- (三)社会消极因素的影响32
- (四)贫困大学生自身认识不足32-34
- 第四章 加强贫困大学生创业教育的对策34-50
- 一、转变贫困大学生创业教育的工作观念34-36
- (一)引导观念34-35
- (二)管理观念35
- (三)服务观念35-36
- (四)人性化观念36
- 二、完善贫困大学生创业教育的内容36-39
- (一)把“自强”教育作为教育的核心37
- (二)把反哺教育作为教育的保障37-38
- (三)把诚信教育作为教育的重点38-39
- (四)把挫折教育作为教育的支撑点39
- 三、遵循贫困大学生创业教育的原则39-42
- (一)坚持尊重和关爱相结合的原则39-40
- (二)落实渗透和引导相结合原则40-41
- (三)践行精神激励与解决问题相结合原则41-42
- (四)强调整体性和层次性相结合原则42
- 四、创新贫困大学生创业教育中的工作方法42-46
- (一)渗透创业教育于各种创业实践活动中43
- (二)利用思想转化法推动创业教育43-44
- (三)把心理疏导作为创业教育的有力补充44-45
- (四)坚持贫困大学生创业教育与自我教育的结合45-46
- 五、拓展贫困大学生创业教育的途径46-50
- (一)深化创业教育教学改革46-47
- (二)构建网络创业教育平台47-48
- (三)加强教育师资队伍建设48
- (四)推进课外创业实践活动48-50
- 结语50-51
- 参考文献51-53
- 后记53-54
- 攻读学位期间发表的学术论文目录54
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