高校教师管理人本化研究

发布时间：2020-03-24 06:54

【摘要】：高校是人才最为集中的地方之一。教师是高校最重要的资源,是最昂贵的资源,是制约学校整体工作效能的决定性因素。高校教师管理是高校管理的重要组成部分,高校教师管理效能的高低是衡量一所高校管理水平的重要指标,能否建立高效的教师管理机制直接决定着高校的发展潜力。因此,要在高校教师管理中贯彻落实“以教师为本”的管理理念,切实在关心教师、信任教师、尊重教师和发展教师的基础上构建高校教师管理制度。 本文研读了以往国内外专家学者关于高校教师管理、人本管理的大量文献资料,还在研究相关基础理论的基础上界定了高校教师管理人本化的内涵和具体要求,通过大量的资料,总结了高校教师管理过程中人本化缺失的具体表现,并深入剖析了人本化缺失的原因。接着介绍实践效果较好国家的具体做法,并对国外成功经验进行思考,进而得出了借鉴和启示,主要包括规范教师管理制度的法律体系、维护教师的法律地位和合法权益、通过尊重教师个体差异性来健全教师评价机制、提供多样化的激励措施以及重视教师专业化发展。最后根据促进教师全面发展的要求,针对高校教师管理中人本化缺失的具体表现,结合国外成功的经验,进一步系统地构建了推进高校教师管理人本化的途径。这就要求我们要树立以人本化的教师管理理念,要完善人本化高校教师管理制度,要关注高校教师专业自主发展,要创建和谐教师管理环境。这样才能促进教师能力的全面充分发挥,促进教师的全面发展,为实施人才强国战略做出应有的贡献。
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G647

【参考文献】

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本文编号：2597973