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民办高等教育投入中的政府责任研究

发布时间:2020-04-21 21:39
【摘要】:为实现高等教育从精英化向大众化迈进,在公办高等教育规模有限的情况下,发展民办高等教育,将直接关系到我国未来经济、社会、文化等各个领域的发展。知识经济时代,对教育的投入成为政府、非政府组织和个人投入的一个重要领域,基于民办高等教育是一种典型意义上的准公共产品,因此政府在这一投入活动中的地位和责任是非常突出的。 在此背景下,本研究借鉴教育学、经济学与公共管理等学科的理论知识,通过文献探讨、调查访问与理论分析等方法,追溯我国民办高等教育投入多元化相关理论与政府责任的涵义及发展,总结美、日两国政府在私立高等教育发展中资助问题上成功的经验,确定民办高等教育投入多元化的投入主体主要包括政府、逐利性投入者、捐赠者、学生及其家长以及民办高校自身,并以责任的视角来解读政府在民办高等教育投入中的行为,试图分析政府对待不同投入主体所采取的各种扶持政策背后的深层次原因,提出政府有责任扶持民办高等教育选择投入多元化的快速发展道路。在已知政府履行责任的合法性、必要性和其在现实中的缺失后,系统地审视我国政府履行民办高等教育投入中有限责任的途径,提出相关建议改革现有的民办高校投入中的不合理部分,对其责任的实现途径进行较全面的梳理,从而构建我国政府对民办高等教育投入的整体扶持策略。
【图文】:

学费,民办高等学校,社会福利,为政


从而引导多方相关利益者的投入取向。下面笔者借助社会福利模型来分析表明投资民办高等教育将改善社会效率。图2.1 民办高等学校的存在是社会福利提高图中 Q 为政府能够提供教育的供给量,OP 为学生上学除学费之外的其他费用(包括机会成本),PP2 为社会提供高等教育产品的边际成本,Dp、Ds 分别表示个人和社会对高等教育的需求量。假设社会最佳的需求是 OQ3,而此时政府只能提供 OQ 量的高等教育供给,同时收取 PP2 的学费,个人所付的学费总额是矩形 PAMP1 的面积,同时需要花费总额为矩形面积 OPAQ 的额外教育支出。如果政府这时允许民间资金进入教育领域

民办高等教育,策略,政府,民办高校


提出相关建议改革现有的民办高校投入中的不合理部分,对其责任的实现途径进行较全面的梳理,从而构建我国政府对民办高等教育投入的整体扶持策略,如图:图5.1 政府促进民办高等教育投入的扶持策略
【学位授予单位】:宁波大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G649.2

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本文编号:2635769

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