芬兰高等教育国际化发展战略研究

发布时间：2017-03-27 14:06

  本文关键词：芬兰高等教育国际化发展战略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高等教育国际化是在尊重本国的特点的基础上,针对全球化的影响而采取的一种应对措施。它要求面向世界、面向未来,以具体多样的高等教育国际交流与合作为载体,吸收和借鉴世界各国的高等教育办学理念和办学模式以及他们的文化传统、价值观念和行为方式,以实现提高人才培养质量,推动本国高等教育现代化进程,进而达到促进本国和世界经济发展,实现人类相互理解与尊重的目的。随着高等教育国际化的发展趋势逐渐增强,世界各国开始注重与提升各自国家高等教育质量,将其作为增强国家综合国力和国际竞争力的重要砝码和国家教育政策的优先考虑事项。芬兰高度重视高等教育国际化的发展。自上个世纪末起,芬兰就颁布多个高等教育国际化发展政策,设置专门的实施机构和保障体系,如今已取得了显著的成绩。本研究主要分为五个部分。具体而言,本研究从芬兰高等教育国际化发展的背景出发,深入考察分析其制定的核心战略内容及在实践中的运行和实施成效,继而分析其实施的价值趋向、取得的经验以及仍然存在的不足,最后针对我国高等教育国际化的发展提出一些建议。第一部分主要介绍芬兰高等教育国际化发展的背景。该部分基于芬兰发展的历史以及国内外形势予以详尽分析。欧洲一体化价值的取向、博洛尼亚进程对芬兰高等教育国际化的影响、芬兰自身发展的市场化需求以及芬兰政府对高等教育国际化的重视,为芬兰高等教育国际化的发展提供了强大的动力。第二部详细描述芬兰高等教育国际化的实施过程。该部分主要阐释了芬兰高等教育国际化的战略目标、实施的保障体系以及实施的多元举措。分别对不同时期的战略目标进行了分析,以及如何建立保障体系以保证有效的实施,实施的多元举措则通过多种实施的方式进行了阐述。第三部分进一步分析芬兰高等教育国际化取得的成效。该部分主要论述了芬兰高等教育实施取得的积极影响。芬兰高校对高等教育国际化的重视程度不断加强、创造了多样性的高等教育国际化形式、增加了目标群体的高等教育国际化的流动量以及建立了多元化的国际化交流合作伙伴,并通过芬兰赫尔辛基大学的高等教育改革进一步分析芬兰高等教育国际化所取得的具体成效。第四部分重在对芬兰高等教育国际化的评价。该部分通过价值取向、发展中取得的经验以及依然存在的不足三个部分组成。其中价值取向分为内部和外部价值取向两个方面；经验通过观念、实施等多个方面进行阐述；不足中分析了芬兰高等教育国际化现存的问题。第五部分得出芬兰高等教育国际化对我国的启示。在综合分析芬兰高等教育国际化发展的背景、战略内容、具体实施、价值取向、取得的经验及现存的不足的基础上,该部分针对我国高等教育国际化发展的问题提出一些可行性建议。这些建议主要包括：培养高校的国际化观念、改革高等教育的学位和学分制度、重视留学生教育、加大国际交流与合作等方面。
【关键词】：芬兰 高等教育 国际化 战略发展
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.531
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 绪论8-32
• (一) 研究缘由8-11
• (二) 概念界定11-14
• (三) 研究综述14-23
• (四) 理论基础23-25
• (五) 研究方案25-28
• (六) 研究重难点及创新点28-32
• 一、芬兰高等教育国际化的背景32-38
• (一) 欧洲一体化文化价值的取向32-34
• (二) 博洛尼亚进程对高等教育发展的促进34
• (三) 芬兰高等教育发展市场化的需求34-36
• (四) 芬兰政府对高等教育国际化的重视36-38
• 二、芬兰高等教育国际化战略核心内容38-50
• (一) 战略目标38-40
• (二) 实施条件40-43
• (三) 多元举措43-50
• 三、芬兰高等教育国际化取得的成效50-66
• (一) 实施效果50-59
• (二) 实施个案59-66
• 四、芬兰高等教育国际化的评价66-78
• (一) 价值取向66-68
• (二) 改革经验68-72
• (三) 存在问题72-78
• 五、芬兰高等教育国际化对我国高等教育国际化的启示78-86
• (一) 培养高校国际化观念,构建国际化课程体系79-80
• (二) 建立学分转换制度,推动学分互认发展80-82
• (三) 拓宽留学生培养规模,重视来华留学生教育82-83
• (四) 加快国际合作办学发展,扩大高等教育交流与合作83-86
• 结语86-88
• 参考文献88-96
• 致谢96-98
• 科研情况98

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本文编号：270499