中美高等教育规模与教职工队伍比较研究

发布时间：2020-06-10 11:15

【摘要】：进入新世纪以来,我国高等教育经过跨越式发展,成为了高等教育大国。实现从高等教育大国向高等教育强国迈进是国家的战略抉择,是实现中华民族伟大复兴的必经之路。学习和借鉴国际上先进的高等教育经验,对加快高等教育强国建设具有重要意义。本文对中美两国高等教育规模和教职工队伍结构等方面进行了对比、分析和研究,并以天津大学和普渡大学为例说明在教职工队伍结构方面的差别,提出了深化中国高等教育改革的几点建议:1)高等教育要根据国家经济和社会发展需求确定高等教育规模,合理增加高等学校数量,调整高等学校规模结构,使高等教育扩大的数量、结构和布局与经济发展和产业结构调整相适应2)通过不断调整高等教育结构引领社会发展;3)借鉴国际高等教育经验,建立与国际接轨的专业学位研究生体系,加大力度培养高素质拔尖创新人才;4)强化管理人员和教学辅助人员在教育教学中的服务作用,增加管理人员和教学辅助人员数量并不断提升质量,改善教职工队伍结构,注重教师队伍建设的整体性协调性5)尊重在职教师,延揽知名大师,加强专任教师队伍建设,吸引海内外最优秀的人才从教,提高教职工素质。进一步创新与完善符合我国国情的高等教育发展模式,以保证我国高等教育沿着健康、可持续发展的道路前进。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G649.2

【参考文献】