成栋学院教学科研教师绩效考核研究

发布时间：2017-03-28 01:11

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【摘要】：改革开放之后,民办高校得到了飞速发展,成为了我国高等教育中的新生力量。在民办高校数量迅速增加,规模迅速增长的同时,社会对民办高校的管理水平也提出了更高的要求,如何确保民办高校的教育质量,打造优秀的民办高校教师团队,是目前民办高校面临的主要问题。因此,运用先进的管理理论与民办高校的实际特点相结合,提高民办高校的管理水平,建立先进的民办高校绩效考核体系,对打造民办高校人才教师队伍,提高民办高校办学质量,进而提高整个民办高校的核心竞争力,具有十分重要的意义。本文在总结国内外的教师绩效考核体系研究的基础上,深入剖析了成栋学院教学科研教师绩效考核体系中存在的问题,指出现行的教学科研教师绩效考核体系中存在着考核方法不科学、考核指标不科学以及缺乏对考核结果的反馈及应用等一系列问题,并进一步阐明了学校对绩效考核工作重视不够、投入不合理、缺乏有效的激励约束机制是造成这些问题的主要原因。接下来,本文以问题为导向,本文对成栋学院教学科研教师绩效考核体系进行了初步设计,在客观性、真实性、重点性、SMART原则的指导下,设计了一套以360度绩效考核法为导向、定性与定量考核相结合、开展阶段性考核的符合成栋学院实际的教学科研教师绩效考核体系。在此基础上,本文分别从能力素质考核、教学水平考核和科研水平考核三个方面构建了系统性的教学科研教师绩效考核体系,并从结果的反馈及应用、思想认识、组织、人员、制度、经费等几个方面制定了成栋学院教学科研教师绩效考核体系实施的保障措施,以期切实有效的优化完善成栋学院的绩效考核体系,提高成栋学院的教学质量,促进成栋学院的快速发展。
【关键词】：民办高校 教师绩效考核 能力素质考核 教学水平考核 科研水平考核
【学位授予单位】：哈尔滨理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-19
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的及研究意义11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 国内外研究现状12-15
• 1.3.1 国外研究现状12-13
• 1.3.2 国内研究现状13-15
• 1.3.3 国内外研究评述15
• 1.4 主要研究内容与技术路线15-19
• 1.4.1 主要研究内容15-16
• 1.4.2 研究方法与技术路线16-19
• 第2章 成栋学院教学科研教师绩效考核现状分析19-26
• 2.1 成栋学院概况19-20
• 2.2 教学科研教师绩效考核现状20-22
• 2.3 教学科研教师绩效考核存在的问题分析22-24
• 2.3.1 考核方法不科学22
• 2.3.2 考核指标不科学22-23
• 2.3.3 考核的反馈机制缺失23
• 2.3.4 考核的应用方法缺失23-24
• 2.4 教学科研教师绩效考核问题的成因研究24-25
• 2.4.1 学校对绩效考核的重视不够24
• 2.4.2 绩效考核投入分配不当24-25
• 2.4.3 激励约束机制的缺失25
• 2.5 本章小结25-26
• 第3章 教学科研教师绩效考核体系的重新设计与构建26-45
• 3.1 教学科研教师绩效考核体系设计原则26-27
• 3.2 教学科研教师绩效考核体系设计思路27-28
• 3.3 教学科研教师绩效考核体系的构建28-43
• 3.3.1 能力素质考核28-32
• 3.3.2 教学水平考核32-35
• 3.3.3 科研水平考核35-37
• 3.3.4 考核权重及结果的计算37-43
• 3.4 本章小结43-45
• 第4章 绩效考核体系的公布反馈应用及保障措施45-51
• 4.1 绩效考核结果的公布45
• 4.2 绩效考核结果的反馈及应用45-47
• 4.2.1 考核结果的反馈45-46
• 4.2.2 考核结果的应用46-47
• 4.3 绩效考核体系的相关实施保障47-49
• 4.3.1 统一思想认识48
• 4.3.2 组织保障48
• 4.3.3 制度保障48-49
• 4.3.4 人员保障49
• 4.3.5 经费保障49
• 4.4 本章小结49-51
• 结论51-52
• 参考文献52-57
• 附录57-61
• 致谢61-62
• 个人简介62

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