我国公立高校权力冲突与协调研究
发布时间：2020-06-23 04:49
【摘要】： 本文通过借鉴国内外学者对高校内部权力的研究成果,对我国公立高等学校内部存在的政治权力、行政权力、学术权力和民主权力之间的相互关系,对外部力量对我国公立高校内部权力的影响,对我国公立高校内部政治权力、行政权力、学术权力、民主权力之间产生冲突的原因进行了较深入的分析,力图在“党委领导下的校(院)长负责制”的体制下,建立一种科学合理的高校内部权力整合机制。 本文通过利用历史法、文献法、比较法等研究方法,对我国公立高校权力体系进行了全面深入的研究。并通过对湖南省公立本科院校的问卷调查对研究成果进行了验证。我国学者以往对公立高校权力体系的研究中,大多局限于学术权力与行政权力,部分学者涉及到了政治权力,个别学者提出了“学生权力”的概念。本文则以他人研究成果为基础,在对公立高校权力体系的研究中首次提出了“民主权力”的概念,并强调在“党委领导下的校(院)长负责制”的体制下必须强调政治权力的领导地位,提出“在我国公立高校权力体系中政治权力是核心,行政权力是主导,学术权力是补充,民主权力是监督”的观点。 本文认为我国公立高校内部管理体制改革的过程,实际就是政治权力、行政权力、学术权力和民主权力的分化和重组过程。将高校内部管理体制的改革界定为内部权力体系的改革,从权力资源配置切入,研究社会转型条件下我国公立高校内部政治权力、行政权力、学术权力和民主权力等四种权力之间的关系,探索性的构建了我国公立高校内部权力资源的配置与整合机制。
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G647.1
【图文】：
分别为政治权力、行政权力、学术权力和民主权力，频次统计结果为:322份样本中，选“政治权力”占92.9%(299人)，选“行政权力”占10既(322)，选，’学术权力”占100%(322人)，选，’民主权力”占36.6%(118人)(如图5一1)。100%.政治权力.行政权力口学术权力口民主权力图5一1权力类型频次统计图本项调查结果表明，政治权力、行政权力、学术权力、民主权力都是我国公立高校权力体系的重要组成部分，而行政权力和学术权力是当前我国公立高校表现形式最明显的二种权力类型;可能是由于政治权力与行政权力之间界限的模糊，导致部分被调查者没能认识到二者之间的区别;民主权力被选择的频次最低，则是当前我国公立高校民主权力被弱化的具体体现。而关于最有利于公立高校发展、需要重点培育的权力问项的统计结果为:“学术权力”约占61%(196人)，“民主权力”约占32%(103人)，“政治权力”约占3%(10)，“行政权力，，约占4%(13人)(如图5一2)。
分别为政治权力、行政权力、学术权力和民主权力，频次统计结果为:322份样本中，选“政治权力”占92.9%(299人)，选“行政权力”占10既(322)，选，’学术权力”占100%(322人)，选，’民主权力”占36.6%(118人)(如图5一1)。100%.政治权力.行政权力口学术权力口民主权力图5一1权力类型频次统计图本项调查结果表明，政治权力、行政权力、学术权力、民主权力都是我国公立高校权力体系的重要组成部分，而行政权力和学术权力是当前我国公立高校表现形式最明显的二种权力类型;可能是由于政治权力与行政权力之间界限的模糊，导致部分被调查者没能认识到二者之间的区别;民主权力被选择的频次最低，则是当前我国公立高校民主权力被弱化的具体体现。而关于最有利于公立高校发展、需要重点培育的权力问项的统计结果为:“学术权力”约占61%(196人)，“民主权力”约占32%(103人)，“政治权力”约占3%(10)，“行政权力，，约占4%(13人)(如图5一2)。
本文编号：2726820
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G647.1
【图文】：
分别为政治权力、行政权力、学术权力和民主权力，频次统计结果为:322份样本中，选“政治权力”占92.9%(299人)，选“行政权力”占10既(322)，选，’学术权力”占100%(322人)，选，’民主权力”占36.6%(118人)(如图5一1)。100%.政治权力.行政权力口学术权力口民主权力图5一1权力类型频次统计图本项调查结果表明，政治权力、行政权力、学术权力、民主权力都是我国公立高校权力体系的重要组成部分，而行政权力和学术权力是当前我国公立高校表现形式最明显的二种权力类型;可能是由于政治权力与行政权力之间界限的模糊，导致部分被调查者没能认识到二者之间的区别;民主权力被选择的频次最低，则是当前我国公立高校民主权力被弱化的具体体现。而关于最有利于公立高校发展、需要重点培育的权力问项的统计结果为:“学术权力”约占61%(196人)，“民主权力”约占32%(103人)，“政治权力”约占3%(10)，“行政权力，，约占4%(13人)(如图5一2)。
分别为政治权力、行政权力、学术权力和民主权力，频次统计结果为:322份样本中，选“政治权力”占92.9%(299人)，选“行政权力”占10既(322)，选，’学术权力”占100%(322人)，选，’民主权力”占36.6%(118人)(如图5一1)。100%.政治权力.行政权力口学术权力口民主权力图5一1权力类型频次统计图本项调查结果表明，政治权力、行政权力、学术权力、民主权力都是我国公立高校权力体系的重要组成部分，而行政权力和学术权力是当前我国公立高校表现形式最明显的二种权力类型;可能是由于政治权力与行政权力之间界限的模糊，导致部分被调查者没能认识到二者之间的区别;民主权力被选择的频次最低，则是当前我国公立高校民主权力被弱化的具体体现。而关于最有利于公立高校发展、需要重点培育的权力问项的统计结果为:“学术权力”约占61%(196人)，“民主权力”约占32%(103人)，“政治权力”约占3%(10)，“行政权力，，约占4%(13人)(如图5一2)。
【引证文献】
相关期刊论文 前1条
1 吕杰;李春萍;张鹏;;高等学校中层干部对主要权力认知与参与状况——基于对国家教育行政学院33期中青班学员的调查分析[J];高等农业教育;2010年08期
本文编号：2726820
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