基于KPI方法的湖南省XY学院教师绩效考核管理研究

发布时间：2017-03-30 03:23

  本文关键词：基于KPI方法的湖南省XY学院教师绩效考核管理研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：绩效考核作为考核管理教师职工包括工作行为、工作性质以及工作绩效等一系列工作内容在内的一种考核系统,旨在评价其过去时间段内的业绩,通过对工作业绩的考核,选择合适的约束和激励机制,对学校教师员工今后的工作行为提供积极的借鉴价值。教师过去时间内的工作成果通过绩效考核管理系统来反映,一定程度上为教师现在或今后的薪酬、职称荣誉等提供依据。本文分析湖南省XY学院教师绩效考核管理体制,运用KPI绩效考核法建立科学、公平的绩效考核体系。主要内容包括:高校教师绩效考核文献回顾,KPI绩效考核理论与方法,湖南省XY学院教师绩效考核现状及存在问题,湖南省XY学院教师绩效考核KPI策略,提出改革XY学院绩效考核对策建议等五个方面。高校教师绩效考核通过选取KPI指标、确定指标权重到最后形成KPI指标体系,衡量教师绩效成果。本文试图从关键绩效指标着手,结合湖南省XY学院教师绩效考核实例,将KPI与绩效考核密切结合在一起,然后做实践和理论上的探索。基于KPI的考核管理体系是一种高效的教师绩效管理系统,整合了教师自身发展素质和学校整体发展战略,是学校长期发展的方向标和指示灯。以提高学校教师绩效考核的质量和实用性为出发点,文章深入研究了XY学院教师绩效考核管理系统。从考核系统实施的必要条件、完善绩效考核制度、将学院文化融入到绩效考核管理体系中,加强现代信息技术的应用以及提高教师绩效考核管理的激励作用这五个方面提出政策建议。
【关键词】：绩效考核 KPI 绩效政策
【学位授予单位】：湖南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 选题背景与研究意义9-10
• 1.1.1 选题背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外文献综述10-13
• 1.2.1 国外文献综述10-11
• 1.2.2 国内文献综述11-12
• 1.2.3 文献述评12-13
• 1.3 研究思路与结构安排13-14
• 1.3.1 研究思路13-14
• 1.3.2 结构安排14
• 1.4 研究方法与创新之处14-16
• 1.4.1 研究方法14
• 1.4.2 创新之处14-16
• 第二章 相关理论基础概述16-25
• 2.1 高校绩效考核管理内涵16-19
• 2.1.1 高校教师绩效考核的含义16
• 2.1.2 高校教师绩效考核的特点16-18
• 2.1.3 高校教师绩效考核的意义18-19
• 2.2 目标管理理论19-21
• 2.2.1 目标管理理论特点19-20
• 2.2.2 目标管理的优点及不足之处20-21
• 2.3 绩效管理理论21-23
• 2.3.1 绩效管理理论内容21-22
• 2.3.2 绩效管理理论的重要性22-23
• 2.4 激励管理理论23-25
• 第三章 KPI绩效考核管理方法25-29
• 3.1 高校教师绩效考核方法介绍25-26
• 3.2 KPI绩效考核管理方法26-27
• 3.2.1 KPI的来源与含义26
• 3.2.2 KPI绩效考核的优势26-27
• 3.3 KPI绩效考核管理方法流程27-29
• 第四章 XY学院教师绩效考核管理现状及问题29-34
• 4.1 XY学院教师绩效考核管理现状29-32
• 4.1.1 XY学院岗位考核管理现状29-31
• 4.1.2 XY学院对科研工作量化考核和管理现状31-32
• 4.2 XY学院教师绩效考核管理存在的问题32-33
• 4.2.1 教师绩效考核办法过度复制企业绩效考核32
• 4.2.2 教师绩效考核行政化32
• 4.2.3 重科研、轻教学32-33
• 4.2.4 教师绩效考核方法不科学33
• 4.3 对XY学院教师绩效考核管理的评价33-34
• 第五章 基于KPI的XY学院教师绩效考核管理的研究34-43
• 5.1 基本思路34
• 5.2 指标构建34-42
• 5.2.1 绩效考核关键指标选取34-35
• 5.2.2 绩效考核指标权重确定35-38
• 5.2.3 绩效考核评价体系形成38-42
• 5.3 评价结果42-43
• 第六章 结论与政策建议43-46
• 6.1 结论43-44
• 6.2 政策建议44-46
• 6.2.1 湖南XY学院教师绩效考核得以执行的前提条件44
• 6.2.2 完善绩效考核制度44-45
• 6.2.3 融合学院文化和绩效管理45
• 6.2.4 重视现代信息技术的应用45
• 6.2.5 提高教师绩效考核的激励作用45-46
• 参考文献46-50
• 致谢50-51
• 攻读硕士学位期间的研究成果51

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