音乐艺术院校创新团队长效发展模式探究
发布时间：2020-11-01 07:43
增强自主创新能力,建设创新型国家,是“十一五”期间我国提出的重大发展决策。国家自然科学基金委员会《创新研究群体科学基金试行办法》和教育部“长江学者和创新团队发展计划”的提出,推动了各级各地创新团队的发展。 在此大背景下,本文采用文献研究法、经验总结法、实地调研法、个案研究法、模型分析法等研究方法,阐释了创新的含义,对国内外创新团队理论现状进行了研究;总结了综合类普通高等院校创新团队发展现状,并以“师生团队”“项目团队”“学科团队”三种发展模式对存在问题进行了解析;对音乐艺术院校进行了调研,将音乐艺术院校的创新团队分为松散型创新团队、联合型创新团队、独立型创新团队三种,深刻剖析了音乐类艺术院校专业方向细密、艺术造诣高低多由个人演唱演奏水平论及教、研、创、演的高实现性的特殊性;分析了音乐艺术院校创新团队的发展瓶颈,在于团队凝聚力、团队文化、团队管理制度和团队支持力度的缺失。 本文在上述研究的基础上,以天津音乐学院为例,凝练了音乐艺术院校创新团队内在机制和发展模式,探索以创新团队为依托的师资队伍梯次化发展;通过麦肯锡“7S”模型理论进行分析,希冀对音乐艺术院校创新团队长效发展模式管窥一豹。
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G647
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 导论
1.1 研究背景
1.1.1 创新型国家建设的大背景
1.1.2 高等教育事业方兴未艾
1.1.3 艺术教育与创新能力的培养
1.2 研究内容
1.2.1 国内外创新团队理论研究现状
1.2.2 综合类高校创新团队发展现状及存在问题
1.2.3 音乐类艺术院校创新团队特殊性
1.2.4 以天津音乐学院为例的创新团队长效发展模式
1.3 研究方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 经验总结法
1.3.3 实地调研法
1.3.4 个案研究法
1.3.5 模型分析法
1.4 论文结构
第二章 国内外理论研究现状
2.1 创新的含义
2.1.1 创新的概念
2.1.2 创新的特征
2.1.3 创新过程中要避免的问题
2.1.4 创新团队的特质
2.2 国外创新团队理论研究
2.2.1 商业创新团队构建
2.2.2 国外高校科技创新团队的有益尝试
2.3 国内创新团队理论研究
2.3.1 科技创新团队的研究
2.3.2 组织有效性研究
2.3.3 激励机制研究
2.3.4 绩效评价研究
第三章 综合类普通高校创新团队发展现状及存在问题
3.1 高校创新团队的提出
3.1.1 国家自然科学基金委员会《创新研究群体科学基金试行办法》
3.1.2 教育部“长江学者和创新团队发展计划”
3.2 综合类普通高校创新团队的发展模式及存在问题
3.2.1 师生团队
3.2.2 项目团队
3.2.3 学科团队
第四章 音乐类艺术院校创新团队特殊性及存在问题
4.1 音乐类艺术院校创新团队的合作方式
4.1.1 松散型创新团队
4.1.2 联合型创新团队
4.1.3 独立型创新团队
4.2 音乐类艺术院校创新团队的特殊性
4.2.1 专业方向细密
4.2.2 艺术造诣的高低多以个人演唱演奏水平论
4.2.3 教、研、创、演的高实现性
4.3 音乐类艺术院校创新团队的发展瓶颈
4.3.1 团队凝聚力的缺失
4.3.2 团队文化的缺失
4.3.3 管理制度的缺失
4.3.4 支持政策力度的缺失
第五章 音乐艺术院校创新团队建设及发展模式——以天津音乐学院为例
5.1 天津音乐学院简介
5.2 天津音乐学院创新团队的发展
5.2.1 建设背景和建设概况
5.2.2 政策保障，经费支持
5.2.3 合同管理，考核激励
5.2.4 挖掘队员潜能，铸成团队之魂
5.3 团队发展模式和内在机制
5.3.1 “两个集群、三个梯队”的建设模式
5.3.2 理论支撑、表演开拓
5.3.3 子团队的成功
5.3.4 以创新团队为依托，实现高水平师资队伍梯次发展
5.4 基于“7S”模型分析音乐艺术院校创新团队长效发展模式
5.4.1 “7S”模型及其导入的方法论意义
5.4.2 天津音乐学院音乐学创新团队的“7S”模型分析
第六章 本文总结
参考文献
致谢
【引证文献】
本文编号：2865231
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G647
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 导论
1.1 研究背景
1.1.1 创新型国家建设的大背景
1.1.2 高等教育事业方兴未艾
1.1.3 艺术教育与创新能力的培养
1.2 研究内容
1.2.1 国内外创新团队理论研究现状
1.2.2 综合类高校创新团队发展现状及存在问题
1.2.3 音乐类艺术院校创新团队特殊性
1.2.4 以天津音乐学院为例的创新团队长效发展模式
1.3 研究方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 经验总结法
1.3.3 实地调研法
1.3.4 个案研究法
1.3.5 模型分析法
1.4 论文结构
第二章 国内外理论研究现状
2.1 创新的含义
2.1.1 创新的概念
2.1.2 创新的特征
2.1.3 创新过程中要避免的问题
2.1.4 创新团队的特质
2.2 国外创新团队理论研究
2.2.1 商业创新团队构建
2.2.2 国外高校科技创新团队的有益尝试
2.3 国内创新团队理论研究
2.3.1 科技创新团队的研究
2.3.2 组织有效性研究
2.3.3 激励机制研究
2.3.4 绩效评价研究
第三章 综合类普通高校创新团队发展现状及存在问题
3.1 高校创新团队的提出
3.1.1 国家自然科学基金委员会《创新研究群体科学基金试行办法》
3.1.2 教育部“长江学者和创新团队发展计划”
3.2 综合类普通高校创新团队的发展模式及存在问题
3.2.1 师生团队
3.2.2 项目团队
3.2.3 学科团队
第四章 音乐类艺术院校创新团队特殊性及存在问题
4.1 音乐类艺术院校创新团队的合作方式
4.1.1 松散型创新团队
4.1.2 联合型创新团队
4.1.3 独立型创新团队
4.2 音乐类艺术院校创新团队的特殊性
4.2.1 专业方向细密
4.2.2 艺术造诣的高低多以个人演唱演奏水平论
4.2.3 教、研、创、演的高实现性
4.3 音乐类艺术院校创新团队的发展瓶颈
4.3.1 团队凝聚力的缺失
4.3.2 团队文化的缺失
4.3.3 管理制度的缺失
4.3.4 支持政策力度的缺失
第五章 音乐艺术院校创新团队建设及发展模式——以天津音乐学院为例
5.1 天津音乐学院简介
5.2 天津音乐学院创新团队的发展
5.2.1 建设背景和建设概况
5.2.2 政策保障，经费支持
5.2.3 合同管理，考核激励
5.2.4 挖掘队员潜能，铸成团队之魂
5.3 团队发展模式和内在机制
5.3.1 “两个集群、三个梯队”的建设模式
5.3.2 理论支撑、表演开拓
5.3.3 子团队的成功
5.3.4 以创新团队为依托，实现高水平师资队伍梯次发展
5.4 基于“7S”模型分析音乐艺术院校创新团队长效发展模式
5.4.1 “7S”模型及其导入的方法论意义
5.4.2 天津音乐学院音乐学创新团队的“7S”模型分析
第六章 本文总结
参考文献
致谢
【引证文献】
相关硕士学位论文 前1条
1 房晶;协同创新型科研团队信誉度评价研究[D];南京航空航天大学;2014年
本文编号：2865231
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2865231.html
