新时期高校贫困生问题研究

发布时间：2020-11-09 22:55

　　 《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财[2007]8号)文件中指出,高校贫困生指高等院校中,由于家庭经济困难,学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 高校贫困生问题是伴随经济体制和高校体制改革出现的一个重大问题。随着高等教育事业的发展和改革,我国高等教育从精英教育向大众化教育迈进,根据教育部公布的数字,截止2008年,全国各类高等教育总规模达到2907万人,高等教育毛入学率达到23.3%。随着高校招生规模的扩大,为更多贫困生提供进入高校的机会,同时高校收费制度的实施和收费标准的逐年提高,贫困生比例呈逐年上升趋势,据教育部相关统计,截止2007年,家庭经济困难学生约占我国高校学生人数的20%,其中特别困难的学生占8%到10%。高校贫困生问题成为高等教育事业发展中的焦点问题和社会关注的热点,成为一个不容忽视的社会问题。如何通过对高校贫困生问题的研究,帮助贫困大学生顺利完成学业,是坚持以人为本理念,认真贯彻落实科学发展观的一项重要内容。让更多的人上大学,让更多的人上得起大学,确保符合条件的青年人都能顺利读完大学,是保障广大人民群众的根本利益的一件大事。今天在校的包括贫困生在内的数以万计的大学生,是将来推进21世纪中国现代化建设事业发展,创造我国强大的综合国力的重要力量。通过对高校贫困生问题的研究,对于转变观念,改革创新,维护社会稳定与发展,促进高等教育的改革与发展,建立起更适应新时期高校发展的资助体系,保证高校贫困生健康成长,具有深远意义。 研究新时期高校贫困生问题的主要目的是,通过对新时期我国高校贫困生的界定、认定标准、现状加以阐述,对高校贫困生的现状成因进行全面分析,并在借鉴发达国家解决贫困大学生问题相关经验及启示的基础上,探索解决我国高校贫困生问题的对策。 本文主要分为五个部分内容,第一部分是绪论部分,主要叙述选题背景,分析选题意义,进行文献综述,阐释研究思路与办法。第二部分阐述新时期我国高校贫困生的现状及分析造成现状的原因。第三部分以前面分析的原因作为基础,谈谈发达国家解决贫困大学生问题的相关经验和带给我们的启示。第四部分探讨解决新时期我国高校贫困生问题的对策。第五部分是文章的结语。
【学位单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G649.2
【部分图文】：

开辟了经费来源的新渠道，提高了高等教育的规模效益，极大地解决了长期以来高等教育经费投入严重不足的矛盾，促进了高等教育的快速发展。总体而言，在国家财政实力无法完全满足在教育大发展，国家又无法大量投入经费的情况下，高校实行收费体制改革是必要的，有其理论和现实的合理性。但同时我们应该看到，现行的高等教育的收费标准超越了相当一部公众对高等教育的付费能力，直接后果是造成部分城镇和农村家庭因子女考上大学而出现贫困。从我国高等教育收费状况的历史演变(如图2一2)来看，全国高校学生人均学费已经从1990年200元左右上涨到了2002年的5000元左右，上涨幅度为25倍。而1990年至今20年间，国民人均收入却增长不到10倍。2007年我国农村居民家庭平均纯收入为4140元，如果按照每名贫困大学生每年平均支出8000元，一个人本科4年最少花费3.2万元计算(含学费5000元、生活费2000元和住宿费1000元)，供养一个大学生，需要一个农民8年纯收入，也就是说，一个农民辛苦8年多挣得的纯收入，才能供得起一个大学生4年的花费，这还没有考虑吃饭、穿衣、医疗、养老等费用。
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本文编号：2877071