网络流行语对大学生价值观教育影响研究

发布时间：2017-04-08 23:31

  本文关键词：网络流行语对大学生价值观教育影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：网络流行语是一种蕴含多重价值意蕴的传播符号,它是网络主体通过网络平台与社会现象互动的结果。随着网络流行语开始被官方媒体应用这一现象的出现(尽管这种应用仍是在极少数的场合中),网络流行语越来越引起人们的高度关注。在分析网络流行语产生及发展过程的基础上,文章揭示了网络流行语的本质,立足国内学者的研究现状对其基本类型进行分类、比较,进而探讨出其所蕴含的价值取向,主要有：经济价值取向、政治价值取向、文化价值取向、社会价值取向和“标签”价值取向等,及其人们的思想观念和行为方式方面所产生的各种可能的影响,这些影响不同忽视,因为网络流行语正在以一种潜移默化的方式冲击并改变着人们的价值观念。而大学生群体是一个可塑性较强的群体,高等教育的过渡性特征决定了大学生思想观念具有明显的转型性特点：从校园文化向社会文化转型的特征。结合此前开展的关于网络流行语对大学生价值观教育影响的调查问卷,研究得出网络流行语自身的新颖性、时代性和讽喻性等特征使得大学生成为高校校园中关注和传播网络流行语的优势群体,也正因为如此,网络流行语给大学生的价值取向、人生信仰以及人生选择造成了不同程度的影响：在一些负向性的网络流行语的影响下,一些大学生存在不同程度的人生价值取向扭曲,人生信仰迷茫,人生选择功利化、利己化。这就为我们高校的思想政治教育工作特别是大学生的价值观教育工作提出了新的挑战。本课题基于网络流行语的价值意蕴对大学生产生的各种可能的影响,着重探讨大学生价值观教育方面的建树：以网络流行语为突破口,进行积极的教育引导工作；以网络为平台,开展积极有效的网络思想政治教育；以学校教育为主导,整合家庭教育和社会教育,共同做好舆论建设工作,进而为当前网络流行语视野下大学生思想政治教育提供一些建设性的意见。
【关键词】：网络流行语 大学生 价值观教育
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-16
• 第一章 网络流行语的含义、分类及产生原因16-25
• 一、网络流行语含义简述16-19
• (一) 符号传播的本质17-18
• (二) 特殊的构成方式18
• (三) 独特的语言特征18-19
• 二、网络流行语的分类19-21
• 三、网络流行语产生原因21-25
• (一) 工具因素：互联网和传播媒介的发展21-22
• (二) 心理因素：从众与求异22-24
• (三) 社会因素：文化交融与文化变迁24-25
• 第二章 网络流行语蕴含的价值取向25-37
• 一、经济价值取向26-27
• 二、政治价值取向27-29
• 三、文化价值取向29-30
• 四、社会价值取向30-31
• 五、“标签”价值取向31-37
• 第三章 网络流行语语境下大学生价值观教育对策研究37-58
• 一、以网络流行语为突破口,做好教育引导工作37-43
• (一) 善于挖掘网络流行语蕴藏的“正能量”38-39
• (二) 最大限度消解网络流行语的负面影响39-41
• (三) 要善于捕捉和读懂校园网络流行语折射出的大学生社会心态41-42
• (四) 重视主流价值观的隐性教育42-43
• 二、以网络为平台,开展积极有效的网络思想政治教育工作43-47
• (一) 建立一支高效的网络思想政治教育队伍43-45
• (二) 加强校园网络监管力度,形成道德自律45-46
• (三) 开展丰富多彩的网络思想政治教育活动46-47
• 三、以学校教育为主导,整合家庭教育、社会教育,做好舆论建设工作47-58
• (一) 以学校教育为主导,坚持正确舆论导向48-53
• (二) 以家庭教育为基础,构建和谐舆论氛围53-55
• (三) 以社会教育为辅助,建设舆论监管机制55-58
• 结语58-59
• 参考文献59-64
• 在读期间相关成果发表情况64-65
• 附录65-68
• 致谢68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 安乐天;;网络流行语:一种暗含力量的模因符号[J];电化教育研究;2012年02期

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10 王臻;;隐喻的魅力——网络流行语“井喷”的社会背景分析[J];新闻知识;2009年03期

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本文编号：293964