“高校辅导员专业化与职业化”理论问题思考

发布时间：2021-01-11 06:13

　　高校作为替国家政治经济建设输送专门人才的园地,担负着引领社会发展的重任。办好高校的关键,在于建设高素质的教师队伍。从20世纪50年代开始,我国高校陆续建立了辅导员制度,辅导员工作成为高校育人的重要环节。辅导员工作的演变历程经历了三个阶段:建国时期的创立阶段,文化大革命时期的倒退期和改革开放以来的蓬勃发展阶段。目前,高校辅导员队伍存在工作强度大和重点工作偏移的矛盾;存在工作政治原则性强和对从业者自觉性过重依赖的矛盾;存在对从业者要求高和从业者先天素质不足的矛盾。学生工作的繁杂和时间的不固定,影响了辅导员思想政治教育职能的发挥;辅导员管理制度的滞后影响着思想政治工作的进一步开展;生活水平不如人意;管理手段和理论研究的不足影响着思想政治工作的广度与深度。辅导员的素质要求辅导员应认清自己角色;辅导员应富有优秀的人格魅力和正直的品质;辅导员应富有扎实的基础知识和突出的特长;辅导员应以科学发展观武装自己的思维。辅导员队伍存在诸多问题,高校要重视和扶持辅导员队伍建设,充分认识到辅导员队伍建设的重要性,明确辅导员队伍的建设目标,采取有效措施切实提升辅导员素质能力水平走专业化、职业化的发展道路。辅导员专... 

【文章来源】：中南民族大学湖北省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

辅导员每周工作时间调查情况图表

图 3：中南民族大学辅导员学历层次统计柱状图 2构比较单一。绝大多数辅导员参加工作后没有经过专门和思想政治教育专业技能，因而分析和解决新形势下出出现工作滞后现象。之中有这样一个问题：的“专业化”水平做一诊断吗？并请简要说明理由。 C 一般 D.较差以及百分比表格如下：表 2 辅导员专业化认知程度表Frequency Percent Valid PercentCumulativPercent很高 1 3.1 3.1 3较高 14 43.8 43.8 46一般 15 46.9 46.9 93较差 2 6.3 6.3 100alid


本文编号：2970247