基于“易班”平台的大学生思想政治教育研究

发布时间：2017-04-13 18:16

  本文关键词：基于“易班”平台的大学生思想政治教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于“易班”平台的大学生思想政治教育是高等学校在应对“如何加强和改进高等学校的思想政治教育工作?”这一理论和实践问题的大胆创新和实践探索。本文通过文献研究法、理论与实践结合法、调查与个别访谈法、总结归纳法等科学研究方法,以思想政治教育学有关原理为依托,以网络思想政治教育学有关理论为视角,以“易班”作为思想政治教育大众传播载体的有效平台,解读了基于“易班”平台的大学生思想政治教育相关概念,分析了基于“易班”平台的大学生思想政治教育的必要性及可行性,揭露了基于“易班”平台的大学生思想政治教育在发展过程中存在的问题,引发了基于“易班”平台的大学生思想政治教育工作的强化方向的思考与探索。论文主要从五个部分展开论述和思考:第一部分为绪论。在绪论中,笔者从研究背景着手,分析本文的研究意义及目前国内外研究现状,总结本文在研究过程采用的科学方法,对文章的创新点及不足作了说明。第二部分为基于“易班”平台的大学生思想政治教育相关概念的解读和论述。在这一部分,笔者分别对易班、大学生思想政治教育、基于“易班”平台的大学生思想政治教育的相关概念、内涵等进行了必要的解读和论述。第三部分为基于“易班”平台的大学生思想政治教育必要性及可行性分析。这一部分主要基于第二部分的基本概念论述及其关系论证,对基于“易班”平台的大学生思想政治教育这一理论和实践探索进行可行性和必要性分析。第四部分为基于“易班”平台的大学生思想政治教育存在的问题分析。在这一部分,笔者通过对有关文献资料和实际工作的总结,分析了目前基于“易班”平台的大学生思想政治教育中存在的种种问题。第五部分为基于“易班”平台的大学生思想政治教育改进方向及思考。笔者针对第四部分的问题思考,提出了要从易班建设路径、思想政治教育主客体、思想政治教育工作环境、体制机制建设管理等方面改进。通过本文的研究,笔者旨在对基于“易班”平台的大学生思想政治教育有关理论和实践问题进行主动思考和探究,以期为“易班”在全国范围内的顺利推广建设和正确发挥“易班”作为网络思想政治教育载体的功能提供有力的理论支撑和实践经验参考。
【关键词】：易班 网络载体 大学生 思想政治教育 困境 思考
【学位授予单位】：西华大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-22
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意义10-12
• 1.3 研究综述12-19
• 1.4 研究方法19-21
• 1.5 本文创新点及不足21-22
• 2 基于“易班”平台的大学生思想政治教育相关概念解析22-30
• 2.1 易班22-25
• 2.1.1 易班的概念与特点22-23
• 2.1.2 易班的功能与发挥23-25
• 2.1.3 易班平台的本质内涵25
• 2.2 大学生思想政治教育25-27
• 2.2.1 大学生思想政治教育的概念内涵25-26
• 2.2.2 大学生思想政治教育的基本原则26
• 2.2.3 大学生思想政治教育的主要任务26-27
• 2.2.4 大学生思想政治教育的基本途径27
• 2.3 基于“易班”平台的大学生思想政治教育相关理念论述27-30
• 2.3.1 基于“易班”平台的大学生思想政治教育概念分析28
• 2.3.2 基于“易班”平台的大学生思想政治教育理论渊源28-29
• 2.3.3 基于“易班”平台的大学生思想政治教育价值追求29-30
• 3 基于“易班”平台的大学生思想政治教育必要性及可行性分析30-36
• 3.1 基于“易班”平台的大学生思想政治教育必要性分析30-33
• 3.1.1 网络背景下顺利开展大学生思想政治教育工作的客观需要30-31
• 3.1.2 网络背景下思想政治教育主体针对性开展工作实践的需要31-32
• 3.1.3 网络背景下思想政治教育客体实现自我管理与发展的需要32-33
• 3.2 基于“易班”平台的大学生思想政治教育可行性分析33-36
• 3.2.1 易班在全国推广与建设为网络思想政治教育提供平台33
• 3.2.2 网络思想政治教育的前期理论探索和实践提供了参考33-34
• 3.2.3 思想政治教育工作者网络素养与技能提升是有力助推34
• 3.2.4 思想政治教育工作的政策支持与制度保障是有力保证34-36
• 4 基于“易班”平台的大学生思想政治教育存在的问题分析36-40
• 4.1 易班平台的建设推广方式方法和网站内容建设有待改进的问题36-37
• 4.2 青年大学生主动参与思想政治教育活动的意识有待加强的问题37
• 4.3 教育主体用易班开展思想政治教育的手段技能有待提升的问题37-38
• 4.4 基于易班平台的大学生思想政治教育舆论环境有待优化的问题38-39
• 4.5 易班平台的思想政治教育长效运行与发展机制有待创新的问题39-40
• 5 基于“易班”平台的大学生思想政治教育改进方向及思考40-45
• 5.1 实事求是，锐意改革，着力改进易班建设推广内容40-41
• 5.2 以人为本，，适当引导，着力增强用户群体主体意识41-42
• 5.3 顺应时代，不断学习，着力提升教育主体育人能力42
• 5.4 把握方向，瞄准目标，着力优化易班平台育人环境42-43
• 5.5 开拓创新，谋求发展，着力探索创新易班育人机制43-45
• 结论45-46
• 注释46-49
• 参考文献49-55
• 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果55-56
• 致谢56-57

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