网络人际传播视域下的高校网络思想政治教育研究

发布时间：2017-04-19 12:08

  本文关键词：网络人际传播视域下的高校网络思想政治教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,高校网络思想政治教育研究成为思想政治教育类研究中的热门研究,它是基于网络技术属性所衍生出的新型思想政治教育研究。在高校网络思想政治教育过程中,教育者和大学生之间通过网络媒介平台进行教育互动。虚拟的媒介平台使得双方的视觉效果产生遮蔽,在此情况之下,教育者对大学生的感知变弱。高校网络思想政治教育内容能不能引起大学生的重视、网络异步传播方式是否制约大学生对教育内容的理解、其内容通过网络媒介传播能不能很好的被大学生认同或者接受、如何获得真实有效的高校网络思想政治教育过程反馈等都成为亟待解决的问题。网络人际传播研究的是网民在网络环境下的交流沟通行为及其效果。为了解决以上问题,本文引入了网络人际传播视域,试图找寻网络人际传播与高校网络思想政治教育研究的耦合之处。本文首先概述了能够借鉴于高校网络思想政治教育的网络人际传播学相关理论。接着,分析了网络人际传播方式对高校网络思想政治教育的整体影响,即对教育者、大学生以及高校思想政治教育生态系统的影响,感知高校网络思想政治教育所面临的机遇和挑战。最后,深入讨论了网络人际传播视域下加强高校网络思想政治教育的建议。其建议内容主要包括三个方面:一是,在思想认识上要有新升华,即要以大学生为本、感知大学生的需求和体验;要以网络技术为支持,教育内容的表达方式要显现出网络语言表达方式的魅力、教育方法应结合网络人际传播相关理论、教育网络媒介的更迭要跟上网络时代步伐;要以掌握网络话语权为目标,重视意见领袖的作用不容忽略,以网络教育传播反馈为推力,网络教育传播反馈是推动教育沟通与传递的重要环节。二是,在高校网络思想政治教育队伍建设中要有新思路,即重新定位了高校网络思想政治教育者,并提出了对应的建设和保障机制。三是,在高校网络思想政治教育工作方法上要有新创举,即要借鉴网络人际传播理论开展高校网络思想政治教育工作;要利用网络技术改进高校网络思想政治教育模式;要整合网络媒介载体资源形成高校网络思想政治教育合力;要重视和利用反馈信息,建立畅通的反馈机制;要重视网络媒介把关人的作用。
【关键词】：高校网络思想政治教育 网络人际传播 建议 创新
【学位授予单位】：南京工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-21
• 第一节 选题背景和目的10-11
• 一、选题背景10
• 二、研究目的10-11
• 第二节 研究综述11-18
• 一、国外研究现状11-13
• 二、国内研究现状13-16
• 三、研究述评16-18
• 第三节 研究方法与思路18-21
• 一、研究方法18-19
• 二、研究思路19
• 三、创新点与不足19-21
• 第二章 网络人际传播理论及其对高校网络思想政治教育的影响21-37
• 第一节 相关概念界定21-23
• 一、网络人际传播21
• 二、网络媒介把关人21-22
• 三、高校网络思想政治教育22
• 四、高校网络思想政治教育主、客体22-23
• 第二节 网络人际传播理论概述23-27
• 一、网络人际传播的本质23-24
• 二、网络人际传播的特点24-25
• 三、网络人际传播的方式25-26
• 四、网络人际传播现象划分26-27
• 第三节 可借鉴于高校网络思想政治教育的人际传播理论27-29
• 一、社会渗透理论27-28
• 二、基本人际关系导向理论28
• 三、社会判断理论28-29
• 第四节 网络人际传播方式对高校网络思想政治教育的影响29-37
• 一、对教育者的影响29-31
• 二、对大学生的影响31-32
• 三、对高校思想政治教育生态系统的影响32-37
• 第三章 网络人际传播视域下加强高校网络思想政治教育的建议37-57
• 第一节 思想认识要有新升华37-40
• 一、以大学生为本，整体感知大学生的需求和体验37-38
• 二、以网络技术为支持，教育的内容、方法、载体应显现网络技术属性38-39
• 三、以掌握网络话语权为目标，重视意见领袖作用39
• 四、以教育反馈为推力，提升教育工作的可行性和实效性39-40
• 第二节 队伍建设要有新思路40-49
• 一、高校网络思想政治教育队伍构成40-41
• 二、高校网络思想政治教育队伍定位41-44
• 三、高校网络思想政治教育队伍建设44-47
• 四、高校网络思想政治教育队伍建设保障47-49
• 第三节 教育工作方法要有新创举49-57
• 一、借鉴网络人际传播理论开展高校网络思想政治教育工作49-51
• 二、利用网络技术改进高校网络思想政治教育模式51-53
• 三、整合网络媒介平台资源形成高校网络思想政治教育合力53-54
• 四、重视和利用反馈信息，建立畅通的反馈机制54-55
• 五、重视网络媒介把关人作用55-57
• 结语57-58
• 参考文献58-62
• 致谢62-63
• 附录63

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