论我国大学校歌的育人功能 ——基于文化的视角

发布时间：2021-06-29 07:21

　　大学校歌是学校的隐性文化表现之一,是校园文化建设的重要组成部分,是高校形象和学校特色的直接展示。一首脍炙人口的校歌不仅能激起广大师生的热情,增强学校内部的凝聚力,还能唤起校友对母校的深情回忆,提高学校的知名度,达到“不见其人,先闻其声”的效果。校歌又是大学师生的心声和憧憬,是大学师生的警策和誓言,是一所学校办学的思想和理念,更是大学校园文化的凝炼。因此,对大学校歌进行研究,具有一定的历史价值和现实意义。本研究以大学校歌为研究对象,旨在发掘其中潜藏的传统文化底蕴及其暗含的育人功能。论文从以下几部分进行具体阐述:第一部分:绪论。主要针对本论文的选题缘由、文献综述、研究意义、相关概念界定和研究思路、方法等进行了阐释。第二部分,识读:我国大学校歌。这部分分别对大学校歌的内涵、大学校歌的历史传承与文化意蕴进行了说明。首先,介绍了校歌和大学校歌的涵义;然后,从大学校歌的源起、历变和现状入手对其历史的传承进行解读;最后,从大学校歌的思想特征、语言特征和艺术形式等方面说明大学校歌折射出的文化内涵;第三部分,考察:大学校歌的个案。本部分以大学校歌产生的历史时期及时代背景为依据,将我国大学校歌按照不同的历... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
一、绪论
    （一） 选题缘由
        1. 客观原因
        2. 主观原因
    （二） 文献综述
        1. 研究的现状
            （1） 从不同学科视角对大学校歌的研究
            （2） 对大学校歌个案的研究
            （3） 对大学校歌的育人研究
        2. 已有研究存在的问题
            （1） 对大学校歌的研究缺乏理论深度和全面性
            （2） 对大学校歌的育人功能研究具有片面性
    （三） 研究意义
        1. 梳理大学校歌的传承脉络
        2. 弘扬大学校歌的文化精神
        3. 提升大学理念，促进大学发展
        4. 彰显大学校歌的育人功能
    （四） 相关概念的界定
        文化
    （五） 研究思路与方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
二、识读：我国大学校歌
    （一） 大学校歌的内涵
        1. 校歌
        2. 大学校歌
    （二） 大学校歌的历史传承
        1. 大学校歌的起源
        2. 大学校歌的历变
        3. 大学校歌的现状
    （三） 大学校歌的文化意蕴
        1. 大学校歌的思想特征：儒家传统文化的渗透
        2. 大学校歌的语言特征：凝练典雅、豪迈激昂
        3. 大学校歌的艺术形式：古典艺术形式的应用
三、考察：大学校歌的个案
    （一） 大学校歌的分类考察
        1. 20世纪初-20 年代的校歌
        2. 20世纪30-40 年代的校歌
        3. 20世纪50 年代的校歌
    （二） 大学校歌个案的文化解析
        1. 深厚的文化底蕴
        2. 鲜明的时代特征
四、阐释：大学校歌的育人功能
    （一） 大学校歌的德育功能
        1. 培养学生爱国、爱校的精神
        2. 培养学生为社会服务的精神
    （二） 大学校歌的美育功能
        1. 培养学生的审美力
        2. 陶冶学生的性情
    （三） 大学校歌的心理健康教育功能
        1. 维护学生的心理健康
        2. 促使学生的人格健全
    （四） 大学校歌的智育功能
        1. 培养学生的思维力
        2. 培养学生的创造力
五、启示：大学校歌育人功能的延伸
    （一） 提升当代大学理念：崇尚自由、独立创新、勇担责任
    （二） 促进高校战略性发展：科学发展、特色发展、和谐发展
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论音乐作品德性修养价值实现路径[J]. 何宇.  经济研究导刊. 2009(32)
[2]论音乐审美活动与人的情感关系[J]. 段建新.  教育艺术. 2009(05)
[3]大学校园规划应突出文化特征[J]. 刘华东.  中国高等教育. 2009(09)
[4]新时期大学生爱国热情的保护与引导[J]. 陈霞.  高校理论战线. 2009(04)
[5]浅谈音乐教学中的德育[J]. 俞虹,李旭.  教育艺术. 2009(04)
[6]萧友梅与《交通大学校歌》考[J]. 谷玉梅.  交响-西安音乐学院学报. 2009(01)
[7]谈校训、校歌、校标和校风等校本文化元素对大学生成长成才的作用——以吉林师范大学为例[J]. 祖国华,陈明宏.  现代教育科学. 2009(03)
[8]浅谈歌唱教学中的素质教育[J]. 徐冬梅,王桂玉.  教育艺术. 2009(03)
[9]反思与回归:大学根本任务的厘定[J]. 李小鲁.  中国高等教育. 2009(06)
[10]艺术学习与素质教育[J]. 刘英馨.  教育艺术. 2009(01)

博士论文
[1]西南联大的文化选择与文化精神[D]. 封海清.华中科技大学 2005
[2]中国大学文化研究[D]. 严峰.复旦大学 2005
[3]大学精神探论[D]. 刘亚敏.华中科技大学 2004

硕士论文
[1]论大学校训之价值[D]. 王美艳.江南大学 2008
[2]我国大学校训研究[D]. 李伟业.首都师范大学 2008
[3]当代高校美育探讨[D]. 黄静.扬州大学 2008
[4]大学校徽意象论[D]. 李金桥.中南大学 2007
[5]大学校训研究[D]. 周涛.山西大学 2007
[6]校训的道德教育价值的研究[D]. 周志辉.南京师范大学 2006
[7]齐鲁大学的校园文化研究（1928—1937）[D]. 崔霞.山东大学 2006
[8]论中国大学文化塑造[D]. 姜虹.哈尔滨工程大学 2006
[9]高校校训育人功能和校训文化建设的研究[D]. 谢小刚.江西师范大学 2006
[10]我国高校美育发展及实施研究[D]. 陈姝言.大连理工大学 2006



本文编号：3256021