我国航海专业大学生思想政治教育方法研究
发布时间：2021-07-16 13:33
随着社会经济和现代科学技术的飞速发展,现代航海技术逐渐向专业化、大型化和自动化的趋势发展。这种发展趋势给航海类院校的思想政治教育工作既带来了机遇,同时也带来了严峻的挑战。航海类院校作为培养航海人才的摇篮,必须把提高航海专业大学生思想政治教育工作水平作为航海教育的基本内容,如何适应国际和国内环境对航海类院校和航海类专业大学生的影响,加强和改进航海专业大学生思想政治教育工作和方法,是新时期航海类院校和航海专业大学生思想政治教育面临的重要课题。本文包括引言等共四个部分。引言简要的对研究意义和研究内容进行了阐释。本文第一部分主要提出航海类院校思想政治教育方法研究问题和航海类院校在国际国内环境下所面临的机遇和挑战进行分析,并对国内外研究综述进行了简要的阐述。第二部分主要对思想政治教育方法的涵义、内容进行阐述,并探讨了本文所依据的相关理论,包括马克思主义哲学是思想政治教育方法的哲学理论、以人为本的思想政治教育理论以及当代国外思想政治教育方法的主要理论。第三部分对思想政治教育方法的现状进行研究,分析我国航海类院校思想政治教育方法存在的问题。最后一部分通过对我国航海类院校、航海专业学生的特点和航海类专...
【文章来源】：大连海事大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第1章 绪论
1.1 我国航海专业大学生思想政治教育方法研究问题的提出及挑战
1.1.1 我国航海专业大学生思想政治教育方法研究问题的提出
1.1.2 我国航海专业大学生思想政治教育方法机遇与挑战
1.2 国内外研究现状综述
第2章 我国航海专业大学生思想政治教育方法的理论基础
2.1 思想政治教育方法的涵义
2.1.1 方法的定义
2.1.2 思想政治教育方法的涵义
2.1.3 思想政治教育方法研究的主要内容
2.2 思想政治教育方法的相关理论
2.2.1 马克思主义哲学是思想政治教育方法的哲学理论基础
2.2.2 以人为本思想政治教育的理论基础
2.2.3 当代国外思想政治教育方法的主要理论
第3章 我国航海专业大学生思想政治教育方法的现状
3.1 我国思想政治教育方法研究现状
3.2 我国航海专业大学生思想政治教育方法的问题分析
第4章 实现我国航海专业大学生思想政治教育方法的转变
4.1 我国航海专业大学生的特点和特殊性
4.1.1 我国航海专业大学生的特点
4.1.2 我国航海院校与其他院校的区别
4.1.3 我国航海专业大学生教育环境的特殊性
4.2 我国航海专业大学生思想政治教育方法应遵循的原则
4.2.1 实事求是的原则
4.2.2 平等待人的原则
4.2.3 分层次教育的原则
4.2.4 积极引导的原则
4.3 我国航海专业大学生思想政治教育方法型态的转变
4.3.1 声势型向实效型转变
4.3.2 被动型向主动型转变
4.3.3 分散单一型向复合型转变
4.3.4 静态型向动态型转变
4.3.5 传统型向现代型转变
4.4 我国航海专业大学生思想政治教育方法模式的转变
4.4.1 我国航海专业大学生思想政治教育的主导性基本方法
4.4.2 我国航海专业大学生思想政治教育的适用性基本方法
4.4.3 我国航海专业大学生思想政治教育网络方法的模式
4.5 我国航海专业大学生思想政治教育方法结构的转变
4.5.1 教的方法与学的方法的互动
4.5.2 显性教育方法与隐性教育方法的互补
4.5.3 社会教化与自教自律的同构
4.5.4 现实方法与虚拟教育方法的整合
4.5.5 理论教学法与情商教育的融合
结论
参考文献
攻读学位期间公开发表论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]加强航海类大学生爱国主义教育的几点思考[J]. 王雷. 鸡西大学学报. 2010(06)
[2]加强和改进航海类专业大学生思想政治教育工作的研究[J]. 刘卓,田芯. 物流工程与管理. 2010(12)
[3]大学生思想政治教育方法的四个转变[J]. 何小红. 高校辅导员学刊. 2010(05)
[4]“80后”、“90后”大学生思想政治教育方法探析[J]. 马永春,李洁. 思想教育研究. 2010(05)
[5]航海院校半军事化管理中的文化管理[J]. 马云芹,唐洪鹏,杨传平. 航海教育研究. 2010(01)
[6]大学生思想政治教育的科学创新研究[J]. 仲兆华. 江苏高教. 2010(01)
[7]思想政治教育的科学研究现状、特点及发展趋势探析[J]. 佘双好. 思想理论教育导刊. 2009(10)
[8]航海类专业学生思想政治教育实效性研究[J]. 潘仁善. 航海教育研究. 2009(03)
[9]航海类专业半军事化管理的误区与思考[J]. 郭锡年. 航海教育研究. 2009(03)
[10]以人为本:科学发展观的唯物史观基础[J]. 王征国. 现代哲学. 2009(02)
本文编号：3287109
【文章来源】：大连海事大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第1章 绪论
1.1 我国航海专业大学生思想政治教育方法研究问题的提出及挑战
1.1.1 我国航海专业大学生思想政治教育方法研究问题的提出
1.1.2 我国航海专业大学生思想政治教育方法机遇与挑战
1.2 国内外研究现状综述
第2章 我国航海专业大学生思想政治教育方法的理论基础
2.1 思想政治教育方法的涵义
2.1.1 方法的定义
2.1.2 思想政治教育方法的涵义
2.1.3 思想政治教育方法研究的主要内容
2.2 思想政治教育方法的相关理论
2.2.1 马克思主义哲学是思想政治教育方法的哲学理论基础
2.2.2 以人为本思想政治教育的理论基础
2.2.3 当代国外思想政治教育方法的主要理论
第3章 我国航海专业大学生思想政治教育方法的现状
3.1 我国思想政治教育方法研究现状
3.2 我国航海专业大学生思想政治教育方法的问题分析
第4章 实现我国航海专业大学生思想政治教育方法的转变
4.1 我国航海专业大学生的特点和特殊性
4.1.1 我国航海专业大学生的特点
4.1.2 我国航海院校与其他院校的区别
4.1.3 我国航海专业大学生教育环境的特殊性
4.2 我国航海专业大学生思想政治教育方法应遵循的原则
4.2.1 实事求是的原则
4.2.2 平等待人的原则
4.2.3 分层次教育的原则
4.2.4 积极引导的原则
4.3 我国航海专业大学生思想政治教育方法型态的转变
4.3.1 声势型向实效型转变
4.3.2 被动型向主动型转变
4.3.3 分散单一型向复合型转变
4.3.4 静态型向动态型转变
4.3.5 传统型向现代型转变
4.4 我国航海专业大学生思想政治教育方法模式的转变
4.4.1 我国航海专业大学生思想政治教育的主导性基本方法
4.4.2 我国航海专业大学生思想政治教育的适用性基本方法
4.4.3 我国航海专业大学生思想政治教育网络方法的模式
4.5 我国航海专业大学生思想政治教育方法结构的转变
4.5.1 教的方法与学的方法的互动
4.5.2 显性教育方法与隐性教育方法的互补
4.5.3 社会教化与自教自律的同构
4.5.4 现实方法与虚拟教育方法的整合
4.5.5 理论教学法与情商教育的融合
结论
参考文献
攻读学位期间公开发表论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]加强航海类大学生爱国主义教育的几点思考[J]. 王雷. 鸡西大学学报. 2010(06)
[2]加强和改进航海类专业大学生思想政治教育工作的研究[J]. 刘卓,田芯. 物流工程与管理. 2010(12)
[3]大学生思想政治教育方法的四个转变[J]. 何小红. 高校辅导员学刊. 2010(05)
[4]“80后”、“90后”大学生思想政治教育方法探析[J]. 马永春,李洁. 思想教育研究. 2010(05)
[5]航海院校半军事化管理中的文化管理[J]. 马云芹,唐洪鹏,杨传平. 航海教育研究. 2010(01)
[6]大学生思想政治教育的科学创新研究[J]. 仲兆华. 江苏高教. 2010(01)
[7]思想政治教育的科学研究现状、特点及发展趋势探析[J]. 佘双好. 思想理论教育导刊. 2009(10)
[8]航海类专业学生思想政治教育实效性研究[J]. 潘仁善. 航海教育研究. 2009(03)
[9]航海类专业半军事化管理的误区与思考[J]. 郭锡年. 航海教育研究. 2009(03)
[10]以人为本:科学发展观的唯物史观基础[J]. 王征国. 现代哲学. 2009(02)
本文编号：3287109
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