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创新创业实践教学模式设计与实施结果分析

发布时间:2021-07-27 16:56
  教学模式乃教育之本,创新创业教育需要创新创业精神。文章首先描绘了创新创业教育的发展过程,揭示了创新创业教育由浅入深、由知到行的发展趋势;其次,设计了以学生自主创业为主线、以教师督导创业为副线、构建课上课下联动机制的创新创业实践教学模式;最后,对实施结果进行了分析,指出了学业与创业的统一是帮助学生建构创业者同理心、成为创新创业人才的关键,表明了创新创业实践教学模式的学业、就业和创业价值。研究成果为创新创业教育者提供了一种新型的教学模式,为创新创业学习者提供了一种有效的学习模式,为教育管理变革者提供了优化教育系统的抓手。 

【文章来源】:黑龙江高教研究. 2020,38(07)北大核心

【文章页数】:6 页

【部分图文】:

创新创业实践教学模式设计与实施结果分析


《创业学》教学模式

【参考文献】:
期刊论文
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[3]人格特质对农民创业绩效影响的实证分析——兼议人力资本的调节作用[J]. 罗明忠,陈明.  华中农业大学学报(社会科学版). 2015(02)
[4]创业者性格特质对机会识别的影响:基于PSED Ⅱ的实证研究[J]. 田毕飞,吴小康.  商业经济与管理. 2013(06)
[5]新生技术创业者及其创业过程解析——基于CPSED微观层次随机抽样调查的证据[J]. 张玉利,龙丹,杨俊,田莉.  研究与发展管理. 2011(05)
[6]创业过程研究及其发展动态[J]. 杨俊.  外国经济与管理. 2004(09)
[7]创业过程的研究评述及发展动向[J]. 林嵩,张帏,邱琼.  南开管理评论. 2004(03)



本文编号:3306178

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