地方民族院校专业课程中融入SYB模式的学生创业能力培养研究——以四川民族学院政治经济学课程为例

发布时间：2021-08-01 03:26

　　SYB创业教育是当前培养大学生创业能力的有效模式,在地方民族院校专业课程教学中融入SYB模式的理念和方法,不但可以挖掘和充实专业课程的创业教育资源,还可以培养大学生综合创业能力。文章以四川民族学院政治经济学课程为例进行分析,在专业课程教学中存在SYB模式融入不足问题,相应地要在"生本"理念、方式方法、知识技能、管理方式等方面加强融入,将有效促进大学生创业能力的培养,提升地方民族院校就业水平,促进民族地区经济社会发展。 

【文章来源】：职业技术. 2020,19(12)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 专业课程中融入SYB模式
    1.1 大学生的创业能力培养
    1.2 专业课程中融入SYB模式
2 专业课程中融入SYB模式不足
    2.1 融入“生本”理念不足,创业能力培养目标模糊
    2.2 融入教学方式方法不足,限制了创业能力培养质量
    2.3 融入知识与技能不足,影响了创业能力培养质量
    2.4 融入管理方式不足,制约了创业能力培养成效
3 推进专业课程中融入SYB模式
    3.1 推进“生本”理念融入,明晰创业能力培养目标
    3.2 推进教学方式方法融入,丰富创业能力培养途径
    3.3 推进知识与技能融入,提高创业能力培养质量
    3.4 推进教学管理方式融入,提升创业能力培养成效
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]蒂蒙斯创业教育思想初探[J]. 张婷.  当代教育论坛(校长教育研究). 2007(06)
[2]创业教育:高等学校亟待解决的课题[J]. 王宪平.  高等农业教育. 2005(04)
[3]对政治经济学学科、教材建设中若干重大问题的认识[J]. 逄锦聚.  经济学动态. 2006 (01)



本文编号：3314747