美国师范学院的转型研究

发布时间：2021-08-01 14:02

　　美国的师范教育经历了由师范学校到师范学院,再到综合大学的教育学院的历史进程,经历了从低层次的师范教育到高层次的师范教育的转型,率先完成了师范教育的大学化。美国师范教育对于师范教育的发展有着非同寻常的意义,对于我国的师范教育的改革也有着深远的影响和启示作用。本文以美国师范学院的转型为研究的切入点,用历史文献法、因素分析法、比较分析法对师范学院的由来、转型以及转型之后的利弊进行了研究和分析,探索影响其发展的各种因素,从中发现师范学院发展的规律和经验,以及对我国师范学院的启示。本文除前言和结论外,共分为五个部分：第一部分：美国师范学院的历史沿革。简述师范学院的前身,在怎样的背景下升格为师范学院,升格后的师范学院的特点,以及师范学院的现状。第二部分：美国师范学院转型的表现及特点。美国师范学院转型主要表现在名称、课程设置、培养目标、学位授予四个方面。概述了师范学院转型的特点。第三部分：师范学院转型的因素分析。美国师范学院的转型主要是社会的发展变化、主流思想、基础教育、师范学院本身、教师资格认定以及传统的教师教育观念六个方面的因素。第四部分：对美国师范学院转型的评价。师范学院转型之后也面临着诸多的... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    一、研究美国师范学院转型的背景、目的及意义
        (一) 研究背景
        (二) 研究目的
        (三) 研究意义
    二、文献综述
        (一) 关于师范院校转型的研究
        (二) 对于地方师范学院的研究
        (三) 对于美国师范学院转型的研究
    三、研究思路与方法
    四、核心概念
第二章 美国师范学院的历史沿革
    一、美国师范学院的出现及其特点
        (一) 美国师范学院的出现
        (二) 师范学院的特点
    二、美国师范学院的发展
    三、美国师范学院的现状
        (一) 办学指导思想的问题
        (二) 教学质量的问题
        (三) 社会地位、声誉及经费上的问题
第三章 美国师范学院转型的表现及特点
    一、美国师范学院转型的基本情况
    二、美国师范学院转型的表现
        (一) 名称变化:从师范学院到综合大学或教育学院
        (二) 培养目标的变化:从合格的教师到优秀的教师
        (三) 课程设置的变化:学术教育和文理课程的比重的增加
        (四) 学位授予的变化:层次的上升
    三、美国师范学院转型的特点
        (一) 师范学院的转型有很强的地区性特点
        (二) 师范学院的转型是政府干预与社会力量相结合
        (三) 师范学院的转型符合师范教育的发展规律
        (四) 师范学院转型是结合本国的国情创新
第四章 美国师范学院转型的因素分析
    一、经济危机、复员、失业、种族社会问题是师范学院转型的背景因素
    二、新传统主义思想成为主流是师范学院转型的思想因素
    三、基础教育数量和质量问题是师范学院转型的直接动因
    四、教师资格认证制度的改革是师范学院转型的制度因素
    五、师范学院本身的弊端是师范学院转型的内在动因
    六、传统的力量
第五章 美国师范学院转型后的问题及评价
    一、师范学院转型后的问题
        (一) 师范教育在大学中的尴尬
        (二) 专业性和学术性的严重失衡
        (三) 教师入职标准过于宽松、教师职业地位有待提高
    二、对师范学院转型评价
        (一) 赞扬和褒奖师范学院转型
        (二) 批评和质疑师范学院转型
        (三) 笔者对美国师范学院转型的评价
第六章 对我国师范学院转型的启示
    一、我国师范学院所面临的困境
        (一) 师范学院的生存空间受挤压
        (二) 基础教育改革所带来的挑战
    二、对策
        (一) 办学理念和培养目标的转型
        (二) 培养模式的转型
        (三) 学科结构、专业设置、课程结构的转型
        (四) 教师队伍的转型
结语
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师教育转型背景下地方师范大学的发展策略[J]. 温凤媛.  辽宁教育研究. 2007(05)
[2]地方师范学院和谐持续发展的战略思考[J]. 叶青.  渭南师范学院学报. 2007(03)
[3]地方高师教育的可持续发展研究[J]. 刘志坚.  湘潭师范学院学报(社会科学版). 2006(03)
[4]独立型师范学院的困境和应然路径[J]. 史成明.  黑龙江高教研究. 2006(02)
[5]我国师范院校改革发展当前面临的问题[J]. 袁贵仁.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(05)
[6]地方高师院校发展新思考[J]. 葛绍德.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(04)
[7]地方高师转型的归因、模式与问题[J]. 赵长林,赵国强.  大学教育科学. 2004(04)
[8]师范院校的转型与教师教育培养模式探索[J]. 万明钢.  西北师大学报(社会科学版). 2004(06)
[9]地方师范院校转型的必然性和渐进性[J]. 徐秀芳.  安庆师范学院学报(社会科学版). 2004(06)
[10]论高师院校的转型[J]. 郑师渠.  教师教育研究. 2004(01)

硕士论文
[1]美国师范教育机构转型研究[D]. 杜秀萍.河南大学 2008
[2]美国教师教育改革与教师专业化[D]. 邬春芹.华中师范大学 2002



本文编号：3315661