系统论视角下省域高等教育科类结构研究——以A省为例

发布时间：2021-08-09 13:03

　　优化高等教育科类结构是我国建设"双一流"、实现高等教育"内涵式"发展的重大战略部署。文章透过系统论观点,建构省域高等教育科类结构的研究框架;回顾新中国成立以来70年间A省高等教育学科"涨落"状况、科类结构演化特点及内外部影响因素。研究发现:总体上A省高等教育科类结构与其经济状况相适应,本科层次应用型学科相对薄弱,学科质量建设不均衡。省域高等教育科类结构调整应重视动态性、协同性、适应性、整体性等基本原则。 

【文章来源】：教育学术月刊. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

系统取向的省域高等教育科类结构研究框架

其四，以普通高校分学科门类的本科在校生占比的变化为例，各个学科占比“涨落不一”。一是“占比增长型学科”，以管理学、法学、经济学、文学、工学等为代表。管理学最为典型，自从经济学脱离单独统计后，其发展非常迅速，2001年管理学本科在校生占比已达12.9%,2017年该比例是17.5%，成为（该年）除工学外占比最高的学科。二是“占比减少型学科”，以哲学、历史学、教育学、农学、医学、理学等为代表。1957年，A省普通高校农科与林科在校生共占比为9.1%，改革开放之初的1979年，农科与林科在校生占比是6.5%,1994年由农科与林科合并之后的农学本科在校生比例仅为3.2%,2017年这一比例已萎缩至1.2%。以上学科占比的涨落反映学科结构在向多样化演化的过程中，各个学科地位及学科关系发生一定转变（图2仅以2001、2017两个年份直观地表明各个学科占比的变动情况）。（二）科类结构演化的特点与内外部因素

2017年A省普通高校本专科涉及12个学科门类，根据本专科在校生数量多少，依次为：工学、管理学、医学、文学、经济学、理学、艺术、法学、教育学、农学、历史学、哲学（见图4）。2017年A省就业产业结构中第一、二、三产业占比分别为16.8%、42.9%、40.3%，地区生产总值产业结构中第一、二、三产业占比分别为4.7%、45%、50.3%。高校本专科在校生的学科配比情况与地区产业结构状况总体相适应。比如：第一产业无论就业人数还是生产总值都占比较少，第二、三产业的就业人数、生产总值的占比相对较高；与第一产业相关的学科门类（农学等）在校生人数占比也较少，与第二、三产业相关的学科门类（工学、管理学等）在校生占比则相对较多；理工科在校生占比达到49%左右。从发达国家经济发展的历史经验来看，学科配比与A省经济发展阶段、产业结构相吻合。借鉴有关研究[29]，将12个学科门类划分为3种学科类型：基础型学科（理学、哲学、文学、历史学）、生产型学科（工学、农学）、服务型学科（经济学、管理学、法学、医学、教育学、艺术学）。发现A省普通高校生产型学科占比最高（47%），服务型学科占比次之（41%），基础型学科占比最少（12%）。这一学科类型构成比较符合A省就业产业结构与经济社会发展规律。以美国为例，20世纪50年代美国劳动力结构中非技术人员的比例是60%，而到90年代非技术人员的比例下降到20%，相反，技术人员的占比则从20%上升到60%。[30]这说明经济社会发展需要更多的应用型、技术型人力资源，而这些人才主要依靠占比较高的生产型与服务型学科提供。

【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设的重心在学科[J]. 王洪才.  重庆高教研究. 2016(01)
[2]我国高等教育科类结构调控:机制分析与路径选择[J]. 杜瑛.  复旦教育论坛. 2016(01)
[3]产业、人力资源就业结构演变背景下的高等教育科类结构调整——基于不同收入国家群组的比较[J]. 杜瑛.  教育发展研究. 2015(Z1)
[4]美国“再工业化”与江苏产业结构转型升级[J]. 沈坤荣,徐礼伯.  江海学刊. 2013(01)
[5]高等教育结构对经济增长的影响研究——以江苏省为例[J]. 乔学斌,陈万明.  黑龙江高教研究. 2012(02)
[6]江苏高等教育发展与区域经济的互动[J]. 郑培钢,冯缨.  统计与决策. 2007(06)
[7]现代系统论的产生与发展[J]. 魏宏森.  哲学研究. 1982(05)



本文编号：3332118