论大学生闲暇生活的道德引导

发布时间：2021-08-26 03:07

　　目前许多大学生对闲暇时间的价值还缺乏正确的认识,不善于正确使用和合理分配闲暇时间,尚有一部分大学生过着颓废的闲暇生活。大学生正处于形成人生观、价值观的关键时期,若不加以合理性的引导,自由性很强的闲暇生活不仅不利于大学生的道德发展,还会影响其身心的健康成长。基于此,本文在有关闲暇教育和大学生闲暇生活状况等国内外相关研究的基础上,以大连市几所主要高校为例,通过问卷调查、实地观察等方法,从实证的角度对大学生的闲暇生活进行了全面、系统的研究,并探索性地提出了对大学生的闲暇生活进行道德引导的有效途径。论文共分五部分:第一部分是绪论部分,主要阐述了问题提出的背景,研究此问题的必要性和理论基础,主要的研究方法以及国内外相关研究的现状。第二部分对“闲暇”的相关概念进行了归纳和界定,并论述了闲暇生活以及大学生闲暇生活的特点。第三部分阐述了对大学生闲暇生活进行道德引导的现实意义。第四部分根据对问卷调查结果的分析,总结出大学生闲暇生活的现状及存在的主要问题,并在此基础上分析了影响大学生闲暇生活质量的主要原因:首先,是由于社会的“功利化”环境和道德约束力量的减弱;其次,是由于高校和家庭对大学生闲暇生活的教育管... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一 绪论
    （一） 问题的提出
        ⒈提出背景
        ⒉研究的必要性
    （二） 研究方法
        ⒈文献法
        ⒉调查法
    （三） 理论基础
        ⒈马克思主义关于人的全面发展理论
        ⒉杜威的“教育即生活”理论
        ⒊人的素质形成理论
    （四） 国内外相关研究
        ⒈国外相关研究综述
        ⒉国内相关研究现状
二 基本概念的厘清及界定
    （一） 闲暇和闲暇生活
    （二） 大学生的闲暇时间和闲暇生活
三 对大学生闲暇生活进行道德引导的现实意义
    （一） 有助于实现德育生活化
    （二） 有助于引导大学生构建良好的人际关系网络
    （三） 有助于提高大学生道德能力
四 对大学生闲暇生活的调查分析
    （一） 大学生闲暇生活的现状及存在的问题
        ⒈大学生闲暇生活丰富多彩，但闲暇活动的层次不高
        ⒉大学生闲暇活动个体性强，集体性活动较少
        ⒊网络对大学生的闲暇生活影响重大
        ⒋大学生缺乏从事闲暇活动的各种技能
        ⒌大学生闲暇活动具有消极从众倾向
    （二） 原因分析
        ⒈社会的“功利化”环境和道德约束力量的减弱
        ⒉高校对大学生闲暇生活的教育管理的“缺失”以及家庭引导的“误区”
        ⒊大学生没有确切认识到闲暇生活对于自身发展的意义
        ⒋同辈群体的影响
五 对大学生闲暇生活进行道德引导的有效途径
    （一） 优化社会环境，提供舆论导向
    （二） 强化家长的闲暇教育意识，提高家长的文化素养
    （三） 引导大学生进行自我教育
    （四） 充分利用同辈群体的影响作用
    （五） 发挥大学生闲暇教育的主阵地作用
        ⒈引导大学生树立科学的闲暇观念
        ⒉开展闲暇生活指导课程，培养大学生的闲暇活动技能
        ⒊加强大学生闲暇时的网络道德教育
        ⒋营造良好的校园文化氛围
        ⒌通过闲暇教育提高大学生的道德素质
结论
参考文献
附录A 大学生闲暇生活现状调查问卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生同辈群体的构成、影响与教育对策分析[J]. 姚进凤,李志德.  科技信息. 2009(14)
[2]同辈群体文化与当代学校道德教育[J]. 冯立刚,闫茹,杜娟.  河北工程大学学报(社会科学版). 2009(01)
[3]论闲暇中的道德生活——构建和谐社会举隅[J]. 庞桂美.  青岛科技大学学报(社会科学版). 2005(03)
[4]虚拟游戏的身份认同——网络游戏的文化体验之反思[J]. 刘泓.  福建论坛(人文社会科学版). 2003(03)
[5]大学生闲暇生活的现状[J]. 李庆峰.  青年探索. 2003(01)
[6]论闲暇、闲暇素质与闲暇教育[J]. 罗明东,扶斌.  学术探索. 2002(06)
[7]略论人的素质的形成[J]. 张道全.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2002(01)
[8]论闲暇生活的道德导向[J]. 胡知武,曾钊新.  消费经济. 1994(04)
[9]美国关于闲暇教育的研究[J]. 柳平.  外国教育动态. 1986(05)

硕士论文
[1]马克思关于人的全面发展理论及其现实意义[D]. 包春芳.内蒙古民族大学 2009
[2]大学生闲暇教育的现状分析及对策[D]. 陈明.曲阜师范大学 2007
[3]中学生闲暇生活与闲暇教育研究[D]. 关健.天津师范大学 2006
[4]学校休闲教育研究[D]. 赵宏.华东师范大学 2004



本文编号：3363419