高等学校思想政治理论课教材体系向教学体系转化研究

发布时间：2017-05-03 13:06

  本文关键词：高等学校思想政治理论课教材体系向教学体系转化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国正处于全面建成小康社会的社会转型期,利益主体多元化,利益格局多样化,包括道德在内的社会意识形式出现了前所未有的多元、多样、多变的复杂情况,正在成长中的大学生的人生观、世界观、价值观受到外部环境的影响越来越大,这些新特点势必会对当代大学生的思想政治教育带来严峻挑战和考验。而思想政治理论课堂是大学生接受思想政治教育的主要来源,要做到让学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘,很重要的一个方面就是需要教师提高将教材体系转化为教学体系的能力。那么,如何理解教学体系,如何提升教师的转化能力,在转化中,需要注意什么问题,如何进行有效的转化,无疑,当前对这一系列问题的探究,是十分重要而又紧迫的。本文在吸收前人研究成果的基础上,通过走访教育主管部门以及教育教学一线基地,获取总体数据,深入课堂与学生交谈等调查,以实际调查获取第一手资料,来分析教材体系向教学体系转化的现状以及转化过程中教师队伍建设、教学方法等方面存在的问题。接下来,通过分析问题加深自己对思想政治理论课教师队伍发展举措的系统认识,以教师为基础,围绕教师本身素质的提高,通过理论、实践、调查等方式创新发展思想政治理论课的教学方法,试图得出行之有效的促进思想政治理论课教材体系向教学体系转化的思路和对策。
【关键词】：高校思想政治理论课 教材体系 教学体系 转化研究
【学位授予单位】：山东理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-11
• 一、研究本课题的必要性8-9
• 二、研究本课题的意义9-10
• （一）理论意义9
• （二）现实意义9-10
• 三、目前国内外的研究现状综述10-11
• （一）国外研究现状10
• （二）国内研究现状10-11
• 第一章 高校思想政治理论课从教材体系向教学体系转化的概述11-13
• 一、对于思想政治理论课中教材体系和教学体系的理解11-12
• （一）两者的含义11
• （二）两者的特点与功能11
• （三）两者的设计思路11-12
• 二、思想政治理论课中教材体系与教学体系之间的关系12-13
• 第二章 实现高校思想政治理论课从教材体系到教学体系转化的必要性13-15
• 一、实现转化是新时期思想政治理论课教师队伍建设的重要内容13
• 二、实现转化是课程建设的关键环节13
• 三、实现转化是保障教学质量和教学效果的必然要求13-15
• 第三章 高校思想政治理论课从教材体系向教学体系转化的现状15-23
• 一、调查设计15
• 二、实际调研分析15-20
• （一）对教师访谈的分析15-16
• （二）对学生的调研问卷分析16-20
• 三、思想政治理论课教材体系向教学体系转化存在的主要问题及原因分析20-23
• （一）对教材内容研究不够，科研与教学脱钩21
• （二）教学内容安排不合理，理论与实际相脱节21-22
• （三）讲授与学生的实际学习相脱离，吸引力、感染力不强22
• （四）教学方法单一，教学实效性不强22-23
• 第四章 促进高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的途径与方法23-42
• 一、加强教师队伍建设，提高转化能力23-28
• （一）进一步提高思想政治理论课教师的政治素质23-25
• （二）进一步提高思想政治理论课教师的马克思主义理论素质25-26
• （三）进一步提高思想政治理论课教师的能力素质26-27
• （四）进一步提高思想政治理论课教师的心理素质27
• （五）进一步构建科学、合理、人性化的思想政治理论课教师测评指标27-28
• 二、进一步加强教材和教学内容的研究28-29
• （一）吃透各门课教材，，把握共生重点28-29
• （二）认真研究教学内容，规划好教学切入点29
• 三、探索创新思想政治理论课教学方式方法29-42
• （一）贯彻理论联系实际原则，增加“教学实践”环节29-32
• （二）贯彻层次性原则，做到“因材施教”32-35
• （三）贯彻民主原则，多采用互动式教学35-42
• 结语42-43
• 参考文献43-46
• 攻读硕士学位期间的科研成果46-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 ;习近平:使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在[J];党史纵横;2014年03期

2 瞿敬平;邓清华;;论高校思想政治课从教材体系向教学体系的转化[J];教育与职业;2012年09期

3 陈绮莹;;浅谈思想政治理论课堂教学中教师“讲”的质量的提高[J];时代教育(教育教学);2011年04期

4 陈虹;王永顺;;高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的研究与实践——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例[J];内蒙古工业大学学报(社会科学版);2010年01期

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6 陈秉公;;创造“思想道德修养与法律基础”课的教学魅力[J];思想理论教育;2007年07期

7 刘次林;;学校德育五辨[J];中国德育;2006年04期

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本文编号：343050