基于OBE理念的教学改革与实践——以“数据库技术与应用课程设计”为例

发布时间：2021-10-12 09:46

　　基于OBE理念的"数据库技术与应用课程设计"教学改革是以学习成果为导向进行教学方案的设计。围绕教学目标,细化学生应获得的学习能力,在教学实践活动与能力培养间建立明确对应的关系;针对课程多学科知识应用的特点,在教学内容的组织中强化各学科间的联系;多元化的教学评价方案有利于持续改进教学质量,提高学生的综合能力。实践表明,这是一次有益的教学改革尝试。 

【文章来源】：工业和信息化教育. 2020,(11)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

多样化的教学形式

这些预期的学习成果是学生在课程设计实践后应获得的学习收获,是进行“数据库技术与应用课程设计”反向教学设计的依据。明确学生的预期学习成果,有利于设计“数据库技术与应用课程设计”的实践内容、学习过程及确立教学评价的标准。表2 “数据库技术与应用课程设计”预期学习成果 目标编号 预期的学习成果 R1 了解软件工程系统开发模型、系统分析方法、系统设计方法等基础理论知识 R2 根据业务要求,具备进行数据库设计、数据库操作的能力 R3 熟练运用一种程序设计语言的能力 R4 体会自主学习、终身学习的重要性,提升自主学习的能力 R5 增强团队意识 R6 提高表达能力

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的《数据库技术与应用》课程教学改革探索[J]. 刘泽星,奎晓燕,刘卫国.  软件导刊. 2019(09)
[2]基于OBE的电子封装技术专业实践教学研究[J]. 李红,赵修臣,石素君,刘颖.  实验室研究与探索. 2019(04)
[3]基于OBE工程教育理念的课程实践教学模式探索[J]. 陆鑫,任立勇.  实验科学与技术. 2018(06)
[4]解析工程教育专业认证的学生中心理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2014(21)
[5]解析工程教育专业认证的成果导向理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2014(17)



本文编号：3432337