“博客”应用于高校教育中的研究

发布时间：2021-11-29 06:09

　　随着信息技术的迅猛发展,网络以横扫全球的规模吸引着学界和业界史无前例的研究和开发。特别是多媒体技术和网络技术的出现,在改变我们学习方式与生活方式的同时,逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。博客正是运用这一技术,并作为网络的第四种交流媒体被引入到教育中,给个人学习、网络教学以及学校管理等方面提出了新的思路。本文通过对博客概念和功能特点以及博客在当前教育教学中的运用情况的介绍,运用博客开展教育教学,体现了人本主义、认知主义、建构主义等教育思想理论,分析了博客教学对教师、学生以及教育规律本身的促进作用,以及在以传统课堂教学为主的现实环境下,结合高校教师博客的案例以及笔者的教学工作实践,对当前“博客”应用于高校教学实践中存在的问题进行分析。并以此为基础,从不同角度,对如何科学运用博客进行教学的策略进行阐述,以及如何充分发挥博客作为改善教育教学工作的工具和平台作用,促进教师的专业化发展和终身学习,促进学生学习的自主性、趣味性和知识迁移性,促进学校、教师与学生、家长的互动和交流,不断提高教育教学工作的实效性等方面进行了探讨,旨在对如何有效地将“博客”应用于教育教学做出探索。 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 引言
    第一节 问题的提出及研究的意义
    第二节 "博客"应用于高校教育的研究现状
        一、国外博客应用于高校教育领域的研究现状
        二、国内博客应用于高校教育领域的研究现状
    第三节 本论文的研究方法及创新之处
第二章 "博客"在高校教育中的应用及优势
    第一节 博客的概念及特点
        一、博客的概念
        二、博客的功能特点
    第二节 "博客"在高校教育中的应用
        一、博客作为教学评价的工具
        二、博客作为教学辅助的工具
        三、博客作为个人知识管理的工具
        四、博客作为教学反思的工具和平台
    第三节 "博客"在高校教育中的优势
        一、"博客"有利于促进教师专业成长
        二、"博客"对教育对象的促进作用
        三、"博客"对教育教学本身的促进作用
第三章 "博客"应用于高校教育中存在的问题
    一、"博客"应用于高校教育教学宣传力度不够,点击率低
    二、教育教学"博客"内容缺乏吸引力,质量参差不齐
    三、"博客"优于其他教育媒介的特点未能充分发挥
    四、"博客"中的内容自由度过大,给教学工作目标的实现带来冲击
    五、"博客"易受硬件技术的制约,教和学难以组织
第四章 在高校教育中科学有效地应用博客的改进策略
    一、转变传统教育教学观念和模式,加大对博客应用的重视力度
    二、加强校园软、硬件建设,构建"博客"平台网络教育体系
    三、严把"博客"质量关,提高博客的参与性
    四、加强"博客"与其他网络新元素的整合
    五、建立教育博客的评估机制,定期或不定期进行"博客"评比
参考文献
攻读硕士学位期间主要研究成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于教师电子档案袋的网络化教师专业发展支持环境的设计研究[J]. 杨卉,王陆.  电化教育研究. 2007(12)
[2]教育Blog:教师专业化发展的有效工具[J]. 兰云波.  湖北广播电视大学学报. 2007(05)
[3]Blog在促进教师专业发展上的潜力[J]. 刘瑞娜,王丽娟,马霞.  沈阳教育学院学报. 2007(01)
[4]教育视野中的博客应用分析[J]. 贺政.  武汉市教育科学研究院学报. 2006(09)
[5]从内隐知识视角看Blog在教师专业发展中的作用[J]. 姜庆.  中国电化教育. 2006(09)
[6]教育博客：促进教师专业发展的有效载体[J]. 黄小平.  教书育人. 2006(25)
[7]教育博客在教师专业发展中的作用[J]. 柳永忠.  信息技术教育. 2006(09)
[8]博客的功效和特点[J]. 徐果萍.  上海教育. 2006(Z2)
[9]教育视域中的博客资源[J]. 杨晓峰.  教育科学研究. 2006(07)
[10]欧美博客研究评述[J]. 胡春阳.  现代传播(中国传媒大学学报). 2006(03)

硕士论文
[1]教师博客研究[D]. 王晔.华东师范大学 2006



本文编号：3525992