21世纪德国教师教育政策发展与走向——对三份政策文本分析

发布时间：2021-12-11 09:11

　　德国的教师教育历史悠久,其相关政策的实施已取得一定成就,且仍在不断地探索和创新。基于德国文教部长联席会议21世纪以来出台的三份教师教育政策文件——2004年的《教师教育标准》、2014年的《教师教育标准（修订版）》以及2019年的《教师教育标准（修订版）》,归纳出德国教师教育政策演进的四个特征:增强各阶段的衔接性;提高教师教学技能;促进教师合作模式;提升教师社会能力。 

【文章来源】：上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2020,49(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、德国教师教育政策的历史形成与发展
    1.德国教师教育政策的重建
    2.德国教师教育政策的体系改革
    3.德国教师教育政策的深化阶段
二、德国教师教育政策的演变分析
    1.教师教育的范围与内涵
    2.教师教育的目标与原则
    3.教师教育的内容
三、德国教师教育政策的演进特征
    1.增强各阶段衔接性
    2.提高教师教学技能
    3.促进教师合作模式
    4.提升教师社会能力
四、余论


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国教师教育政策的历史变迁与发展特征[J]. 覃丽君.  教师教育学报. 2014(04)
[2]德国教师教育政策新动向——“卓越教师教育计划”:推行与展望[J]. 逯长春.  教师教育研究. 2013(04)



本文编号：3534405