“双一流”背景下林业院校研究生创新能力的培养与实践

发布时间：2021-12-22 22:35

　　创新人才是国家和社会进步的重要动力,决定了国家创新能力的高低,而研究生创新能力的培养则是教育教学工作中重要的一个环节。随着研究生招生规模的扩大,出现了教学设施建设滞后、生源质量下降、创新意识薄弱等现象,导致了研究生创新能力不足。课题组对研究生导师队伍、课程体系、科研培养环境等方面存在的问题进行分析和探讨,结合实际情况提出了合理建议和改进措施,以提升研究生的创新能力与培养质量,为"双一流"建设提供大力支持。

【文章来源】： 大学教育. 2020(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究生培养模式
二、研究生创新能力培养中存在的问题与原因
    （一）高等院校自身因素
        1. 培养机制不健全。
        2. 研究生招生规模扩大，研究生培养的教学资源和科研平台建设不健全。
        3. 研究生创新文化氛围不够浓厚，彼此间缺乏有效的交流。
        4. 研究生课程体系设置不合理，重理论轻实践。
        5. 研究生培养经费较少，且利用效率较低。
    （二）研究生自身因素
        1. 生源质量下降。
        2. 学习动机不良。
        3. 创新意识薄弱。
    （三）教师因素
        1. 精力和时间投入不够。
        2. 责任心不强。
        3. 自身科研实力有限。
三、研究生创新能力的培养与实践
    （一）构建合理的课程体系，培养研究生的创新思维和创新能力
    （二）强化研究生导师队伍建设，提升导师的科研能力
        1. 加强研究生导师遴选。
        2. 加强中青年研究生导师研修。
        3. 创建高水平导师团队。
    （三）构建开放的科研培养环境，培养和提高研究生的实验技能和创新能力
        1. 创建公共科研平台。
        2. 开展学术交流。
        3. 鼓励研究生积极申报研究生创新创业项目。
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生创新能力培养探究 [J]. 鲁圣军,何敏.  教育教学论坛. 2019(16)
[2]“双一流”背景下研究生创新人才培养机制改革研究 [J]. 梁燕莹.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(03)
[3]基于创新性培养的研究生教育与实践研究 [J]. 牟雪雁,杨亚楠,赵静.  高教学刊. 2019(03)
[4]地方师范院校园艺植物育种学实践教学改革探究 [J]. 巴青松,祁璐璐,李桂萍,傅兆麟.  山东农业工程学院学报. 2019(01)
[5]农业高校生物类研究生创新能力培养的探索与实践 [J]. 李晓玉,江海洋,蔡永萍.  中国农业教育. 2018(04)
[6]基于学生创新能力培养的源库互馈教学体系构建 [J]. 朱新开,李春燕,丁锦峰,郭文善.  教育现代化. 2018(10)
[7]高校研究生创新能力培养研究 [J]. 乌云娜,宋彦涛,邸择雷.  教育教学论坛. 2017(46)
[8]农林院校研究生创新能力培养模式探索 [J]. 马岩,李晋哲,姜新波.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2015(11)
[9]新时期我国研究生培养模式改革探究 [J]. 郭锐.  高教探索. 2013(05)



本文编号：3547229