观赏植物学课程教学改革方法探究

发布时间：2021-12-30 03:07

　　观赏植物学是一门具有很强理论性与实践性的课程体系,作为专业技术课程,在专业教学过程中占据十分重要的地位。传统课程教学过程中所运用的方法和手段十分单一,学生对于枯燥的理论知识学习兴趣偏低,整体教学效率和质量并不理想。因此,应针对观赏植物学的课程进行教学改革,在夯实学生理论基础的情况下,培养学生动脑、动手的综合能力和素养,充分激发学生对观赏植物学课程的学习兴趣,培养学生主动思考和探究能力,使其日后能够更好地适应就业形势,真正成长为专业人才。 

【文章来源】：现代园艺. 2020,43(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 观赏植物学的课程特点
    1.1 课程性质
    1.2 教学内容
    1.3 教学特点
2 观赏植物学课程理论教学改革方法
    2.1 科学合理安排教学内容
    2.2 引入多媒体教学手段
    2.3 运用启发式教学方法
3 观赏植物学的课程实践教学改革方法
    3.1 锻炼学生动手操作能力
    3.2 培养学生整合归纳能力
    3.3 借助其它3类实践教学手段
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“观赏植物”教学改革与研究[J]. 陈西仓.  中国园艺文摘. 2017(04)
[2]公共选修课观赏植物学教学研究分析[J]. 张瑞,黄作喜.  高教学刊. 2016(09)
[3]旅游管理专业“观赏植物学”教学改革探索[J]. 王政,何松林,李永华,贺丹,张曼,苏志国.  安徽农学通报. 2015(16)
[4]《观赏植物学》教学改革与实践——以高职生态旅游学生为例[J]. 鲁凤娟,崔力拓.  学周刊. 2015(10)
[5]《观赏植物学》教学实践与思考——以艺术类学生为例[J]. 何淼,何鑫,李强,李丹,范丽娟,周蕴薇,刘晓东.  吉林省教育学院学报(中旬). 2014(01)



本文编号：3557355