OBE视角下地方应用型本科专业建设标准体系研究

发布时间：2022-01-22 18:10

　　引导部分地方本科高校转型发展背景下,地方应用型本科高校正处于由外延扩张发展转向依托质量、结构、效益为主的内涵发展的关键时期。构建以OBE理念为价值核心的地方应用型本科专业建设标准,为加强应用型专业内涵建设、提升应用型人才培养质量找到了"着力点"。本研究分别从设计目标、设计原则、标准体系、标准内涵4个方面阐释标准构建设计过程,为科学制订专业建设标准提供参考。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、概念解析
    （一）OBE
    （二）地方应用型本科
    （三）专业建设标准
二、问题剖析及研究意义
    （一）传统专业建设标准存在的问题
    （二）构建应用型本科专业建设标准的必要性
三、专业建设标准体系的设计
    （一）设计目标
    （二）设计原则
        1. 价值取向一致性
        2. 结构维度系统性
        3. 标准内容有效性
    （三）指标体系
    （四）指指标内涵
        1. 专业定位
        2. 人才培养方案
        3. 课程实施
        4. 师资队伍
        5. 教学条件
        6. 教学管理
        7. 学生发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科专业建设标准研究[J]. 陈锦宣,袁斓.  成都中医药大学学报(教育科学版). 2018(01)
[2]地方新建本科院校专业评价体系的构建[J]. 伍霞,朱睿.  亚太教育. 2015(30)
[3]高职院校专业建设标准制定策略探讨[J]. 田友清,丁平,刘德军,王庆林.  职教论坛. 2014(21)
[4]基于“学习产出”（OBE）的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J]. 顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严.  高等工程教育研究. 2014(01)
[5]建立地方应用型本科院校评估考核标准的思考[J]. 袁兴国.  黑龙江高教研究. 2009(03)



本文编号：3602662