本科生导师制人才培养模式及实施体系研究 ——以某大学为例

发布时间：2022-06-03 23:19

　　文章第一部分绪论主要引出主题并介绍有关本科生导师制的理论基础及政策依据。从2002年北京大学、浙江大学推行本科生导师制人才培养模式开始,各地大学纷纷效仿实施该模式,但是本科生导师制在推行的过程中遇到了诸多困难和问题,收到的效果也不甚理想,所以本文旨在研究适合本科生的导师制人才培养模式的构建,从导师的选拔到整个过程的执行、监督、考核全面完善实施体系的构建。文章第二部分首先阐述了不同本科生导师制人才培养模式的概念,并且对其优缺点进行了比较分析。接下来以案例研究的方式,分别分析了牛津大学、剑桥大学、北京大学、中国青年政治学院以及苏州大学推行的本科生导师制人才培养模式,并且通过比较找出国内推行的本科生导师制与国外存在的差距,以此为借鉴,探讨适合某所大学现状的本科生导师制人才培养模式和实施体系。文章的第三部分通过对于某大学本科生导师制推行现状的调查,分析该所大学大学推行的导师制取得了的成果和存在的问题,并在此基础上探讨适合该大学现状的本科生导师制人才培养模式和实施体系。文章的第四部分提出了文章的结论以及创新点。提出现在可以适当放开手脚在这所大学推行本科生导师制,但仍要依据各院系的实际状况而定。文... 

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
提要
ABSTRACT
1 序言
    1.1 研究背景
    1.2 问题的提出
    1.3 国内外文献综述
        1.3.1 国内对本科生导师制的研究
        1.3.2 国外对本科生导师制的研究
2 本科生导师制人才培养模式及实施体系的现状分析
    2.1 不同导师制人才培养模式及实施体系比较分析
        2.1.1 全程导师制
        2.1.2 年级导师制
        2.1.3 思想政治教育导师制
        2.1.4 科研导师制
        2.1.5 全员导师制
        2.1.6 英才导师制
    2.2 国内外本科生导师制人才培养模式实行现状的比较分析
        2.2.1 国外高校实行本科生导师制的现状分析
        2.2.2 我国高校实行本科生导师制的现状分析
        2.2.3 国内外推行本科生导师制现状比较
3 某大学本科生导师制人才培养模式及 #19实施体系研究
    3.1 某大学本科生导师制实行现状分析
        3.1.1 从硬件设备角度分析
        3.1.2 从相关制度角度分析
        3.1.3 从教师资源角度分析
        3.1.4 从导师制教学效果角度分析
    3.2 某大学实行本科生导师制过程中的价值分析
        3.2.1 本科生导师制是配合学分制顺利发展的重要保证
        3.2.2 导师制的实行有利于培养学生的独立思考能力
        3.2.3 本科生导师制有利于培养学生的综合素质
        3.2.4 本科生导师制注重学生社会经验的积累,能够为学生今后走向社会打下坚实的基础
        3.2.5 导师为学生创造更多的实习与就业机会
        3.2.6 本科生导师制促进了教学相长,有利于提高整体教学质量
        3.2.7 本科生导师制弥补了学生管理体制的不足
    3.3 遇到的问题分析
        3.3.1 导师方面
        3.3.2 学生方面
        3.3.3 学校方面
    3.4 某大学本科生导师制人才培养模式分析
    3.5 某大学本科生导师制实施体系的构建
        3.5.1 建立完善的导师制管理体系
        3.5.2 建立并完善导师的工作说明书,严格导师选拔
        3.5.3 导师的考核
        3.5.4 对导师制实施过程的监督
        3.5.5 增加班级辅导员的数量,配合本科生导师制顺利实行
4 结论
    4.1 本文的结论
    4.2 创新点
    4.3 尚需探讨的几个问题
        4.3.1 本科生导师制推行理念上的转变带来的教育方法和内容的改变值得探讨
        4.3.2 导师与班级辅导员工作内容的平衡问题值得探讨
        4.3.3 让研究生充实班级辅导员队伍的问题值得探讨
后记
参考文献
在学期间发表的学术论文及研究成果
详细摘要


【参考文献】：
期刊论文
[1]英国本科生导师制的嬗变及启示[J]. 应跃兴,刘爱生.  浙江社会科学. 2009(03)
[2]关于在高校本科生中实行导师制的理论和实践探索[J]. 张伟,徐秋云,高启达.  科技信息(学术研究). 2007(29)
[3]本科生导师制的实践与思考[J]. 方小玲,肖文.  湖北教育学院学报. 2007(06)
[4]本科生导师制的推行价值与运行模式构建[J]. 江萍.  高等农业教育. 2006(07)
[5]对清华大学本科生实行导师制的实证研究[J]. 马艳秀.  江苏高教. 2006(03)
[6]“本科生导师制”教学改革初探[J]. 王建方,吴文健,满亚辉,胡碧茹.  高等教育研究学报. 2006(01)
[7]孔子因材施教思想探微[J]. 刘春梅.  河南工业大学学报(社会科学版). 2006(01)
[8]中国高校本科生导师制研究进展[J]. 曹十芙,周清明.  高等农业教育. 2006(02)
[9]中英大学师生关系比较[J]. 娄欣生,周艳球.  国家教育行政学院学报. 2005(07)
[10]本科生导师制:高校教书育人的制度创新[J]. 靖国安.  高等教育研究. 2005(05)



本文编号：3653662