大学生网络思想政治教育个性化研究

发布时间：2022-06-28 08:23

　　随着互联网在高校的普及,大学生网络思想政治教育得到了进一步发展。但由于高校大学生的个性差异以及理论学习的不同需求,使得“整齐划一”式的网络思想政治教育难以满足各个年级、专业大学生的需求。加之,网络环境的复杂多变,网络思想政治教育理论体系不健全等因素,均在一定程度上制约了大学生网络思想政治教育的实际效果。因此,把握大学生网络思想政治教育的发展趋势,增强大学生网络思想政治教育个性化将成为高校应对思想政治工作困境的重要举措。本论文在概括大学生网络思想政治教育个性化内涵的基础上,探讨了大学生网络思想政治教育个性化的理论与现实依据,揭示了大学生网络思想政治教育个性化在实施过程中的缺失以及产生的危害,并针对性地提出了加强大学生网络思想政治教育个性化的具体策略。本论文共分为五部分:第一部分,阐述了本文的研究背景与研究意义、国内外研究现状,充分肯定了本研究的重要意义;第二部分,分析了大学生网络思想政治教育个性化的内涵,着重论述了个性化的内涵和大学生网络思想政治教育个性化的内涵;第三部分,探讨了大学生网络思想政治教育个性化的依据,着重从大学生网络思想政治教育的理论依据与现实依据两方面进行分析,为本文的深... 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景与研究意义
    1.2 国内外研究现状述评
第二章 大学生网络思想政治教育个性化的内涵分析
    2.1 个性化的内涵
        2.1.1 个性的内涵
        2.1.2 个性化的内涵
    2.2 大学生网络思想政治教育个性化的内涵
        2.2.1 网络思想政治教育的内涵
        2.2.2 大学生网络思想政治教育个性化的内涵
第三章 大学生网络思想政治教育个性化的依据
    3.1 大学生网络思想政治教育个性化的理论依据
        3.1.1 马克思主义关于人的全面发展理论
        3.1.2 人的思想品德形成与发展规律
        3.1.3 个性心理学关于人的心理需求理论
    3.2 大学生网络思想政治教育个性化的现实依据
        3.2.1 大学生在身心成长过程中追求个性化发展
        3.2.2 互联网对大学生思想政治教育个性化的推动作用
        3.2.3 大学生网络思想政治教育面临的现实困境
第四章 大学生网络思想政治教育个性化的缺失
    4.1 大学生网络思想政治教育个性化缺失的表征
        4.1.1 教育目标的同一性
        4.1.2 教育内容的公共性
        4.1.3 教育方法的单一性
    4.2 大学生网络思想政治教育个性化缺失的原因
        4.2.1 传统思想政治教育观念的束缚
        4.2.2 教育者与受教育者的自身限制
        4.2.3 网络信息技术发展的局限
    4.3 大学生网络思想政治教育个性化缺失的危害
        4.3.1 不利于大学生现实思想问题的解决
        4.3.2 不利于大学生个性的发展
        4.3.3 不利于大学生健全人格的培养
第五章 加强大学生网络思想政治教育个性化的策略
    5.1 确立大学生网络思想政治教育个性化理念
        5.1.1 平等的理念
        5.1.2 服务的理念
        5.1.3 包容的理念
        5.1.4 引导的理念
    5.2 明确大学生网络思想政治教育个性化路径
        5.2.1 实现教育目标层次化
        5.2.2 实现教育内容个性化
        5.2.3 实现教育方法多样化
    5.3 提升大学生网络思想政治教育者的信息素养
        5.3.1 大学生网络思想政治教育者信息素养的内涵
        5.3.2 大学生网络思想政治教育者信息素养的内容
        5.3.3 提升大学生网络思想政治教育者信息素养的方法
结论
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生网络思想政治教育生活化的价值及其实现[J]. 王璐,宋元林.  鸡西大学学报. 2011(01)
[2]我国高校传统德育与网络德育之比较研究[J]. 王璐,李扬.  牡丹江大学学报. 2010(10)
[3]论网络思想政治教育方法的特征、类型及其优化[J]. 宋元林,唐佳海.  重庆大学学报(社会科学版). 2010(03)
[4]高校校园网思想政治教育工作探究[J]. 徐文秀.  东北农业大学学报(社会科学版). 2009(05)
[5]思想政治教育的科学研究现状、特点及发展趋势探析[J]. 佘双好.  思想理论教育导刊. 2009(10)
[6]网络思想政治教育的个体价值及其实现途径[J]. 宋元林,唐佳海.  毛泽东邓小平理论研究. 2009(09)
[7]构建网络思想政治教育内容体系[J]. 宋元林.  政工研究动态. 2009(18)
[8]以科学发展观指导大学生思想政治教育的理念更新[J]. 徐建军.  思想教育研究. 2009(03)
[9]网络思想政治教育方法体系的构建[J]. 宋元林.  思想政治工作研究. 2009(02)
[10]以科学发展观推动大学生思想政治教育创新[J]. 陆林.  思想教育研究. 2009(01)

博士论文
[1]大学生思想政治教育路径研究[D]. 杨建义.福建师范大学 2008

硕士论文
[1]大学生网络思想政治教育方法及有效运行的研究[D]. 李佺芳.西南大学 2010
[2]网络环境下高校图书馆个性化信息服务研究[D]. 高洁.华中师范大学 2008
[3]个性化网络教学关键问题研究[D]. 范文.天津大学 2007



本文编号：3653887