大学生科学发展观教育生活化研究

发布时间：2022-12-05 18:13

　　科学发展观是对党中央三代领导人集体关于发展思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针和重大战略思想。大学生是民族的希望,也是学习和实践科学发展观的重要群体,科学发展观教育是新时期大学生思想政治教育的重要内容,对于他们正确认识我国的基本国情和发展战略,树立科学的价值取向极具意义。高校思想政治理论课是大学生学习中国特色社会主义理论体系的重要途径。我们要深入开展学习实践活动,就要坚持把科学发展观作为理论武装的重要内容,进一步加强理论教育,深入推进科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑。然而,目前大部分高校大学生在对科学发展观的学习还停留在浅尝辄止、知之甚少的阶段上,部分大学生在真学、真懂、真信、真用上有着较大差距。高校思想政治理论课推动科学发展观“三进”,就是要用科学发展观武装大学生、教育大学生,真正使贯彻落实科学发展观成为大学生的自觉行动。要想提高科学发展观教育的实效性,我们对科学发展观教育的探讨要首先认识到人就是人的生活这一基本事实,人不能偏离于现实世界,否则,科学发展观教育就不能产生它应有的效果。因此我们就需要借鉴其他相关学科,特别... 

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、导论
    (一) 问题的提出
    (二) 概念的界定
        1. 大学生科学发展观教育生活化的涵义
        2. 对大学生科学发展观教育生活化可能出现的诘难的回答
    (三) 研究现状
        1. "教育生活化"的研究现状
        2. "德育生活化"的研究现状
        3. "思想政治教育生活化"的研究现状
        4. "大学生科学发展观教育"的研究现状
    (四) 研究的意义
        1. 理论层面的意义
        2. 实践层面的意义
    (五) 研究的思路与方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
二、大学生科学发展观教育生活化的时代依据
    (一) 破解时代发展难题的需要
    (二) 应对价值多元化挑战的需要
    (三) 适应回归生活世界的需要
三、大学生科学发展观教育生活化的理论依据
    (一) 大学生科学发展观教育生活化的理论指导
        1. 马克思主义实践观
        2. 马克思主义生活世界的理论
        3. 马克思主义关于人与环境的理论
    (二) 大学生科学发展观教育生活化的理论借鉴
        1. 西方哲学有关生活世界的理论借鉴
        2. 教育学有关生活世界的理论借鉴
四、大学生科学发展观教育生活化的主要内容和实践途径
    (一) 教育目标上,立足于现实生活,促进人的全面发展
        1. 教育目标要体现生活性
        2. 教育目标要体现层次性
    (二) 教育内容上,取材于现实生活,实现教育内容的具体化
        1. 教育内容要紧贴时代性
        2. 教育内容要突出生活性
        3. 教育内容要取材于生活
    (三) 教育方法上,联系于实际生活,实现教育方法的多样化
        1. 充分发挥社会实践的作用
        2. 充分发挥校园教育的作用
        3. 充分发挥网络媒体的作用
        4. 注重学校、家庭、社会三位一体的作用
结语
注释
参考文献
读硕期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“教育回归生活世界”之我见[J]. 陈井婷.  江苏教育研究. 2010(25)
[2]德育困境的反思与生活化回归[J]. 彭自力.  教学与管理. 2010(09)
[3]高校思想政治教育生活化研究述评[J]. 柳礼泉,陈媛.  思想政治教育研究. 2010(01)
[4]科学发展观教育与提高大学生马克思主义哲学素养[J]. 赵燕斌.  南京医科大学学报(社会科学版). 2009(04)
[5]科学发展观教育的文化向度[J]. 曾华东,李轶楠.  辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2009(05)
[6]大学生思想政治教育生活化略论[J]. 廖先明.  江西金融职工大学学报. 2009(04)
[7]回归生活世界:高校德育改革创新的重要价值取向[J]. 刘桂梅,彭忠益.  现代大学教育. 2009(04)
[8]论高校加强对学生进行科学发展观教育的重要性[J]. 边宇.  教育与教学研究. 2009(05)
[9]思想政治教育生活化与社会主义和谐社会的内在契合[J]. 谷佳媚.  理论探讨. 2009(03)
[10]对当代大学生进行科学发展观教育探析[J]. 殷红敏.  贵州教育学院学报. 2009(01)

博士论文
[1]思想政治教育生活化研究[D]. 胡凯.复旦大学 2007

硕士论文
[1]科学发展观视野下的大学生思想政治教育途径创新研究[D]. 林贵东.漳州师范学院 2010
[2]当代大学生科学发展观教育的持续性问题研究[D]. 刘义杰.南昌大学 2009
[3]思想政治教育生活化研究[D]. 王晓娟.河北科技大学 2009
[4]大学生思想政治教育生活化研究[D]. 李荣.首都师范大学 2009
[5]大学生思想政治教育生活化研究[D]. 卢雄.中南大学 2008
[6]论以人为本理念下的生活化思想政治教育[D]. 周四平.长沙理工大学 2008
[7]新时期大学生思想政治教育途径研究[D]. 明智.武汉大学 2005



本文编号：3710110