全面质量管理在国家精品课程建设上的应用研究

发布时间：2022-12-09 02:53

　　随着教育信息化和国际化进程,高校教学资源开放共享运动日益高涨,其中,以美国麻省理工学院的开放课件项目和中国的国家精品课程建设项目最具有代表性。它们对推进教学改革、提高教学质量起到了巨大的推进作用。 随着我国国家精品课程建设项目的推进,质量问题也开始逐渐显现。文献资料表明,对国家精品课程研究角度各异,对其质量研究的角度主要集中于精品课程内容建设上,少数对项目组织实施、评审程序进行了研究。然而,这些对于国家精品课程建设质量的研究仍显分散而不系统,所以,本文选择从质量管理体系这个全面而系统的角度谈国家精品课程建设的质量管理。 本文采用了文献研究法、访谈法,对大量的精品课程及国家精品课程质量管理进行分析,创新性的从全面质量管理的角度分析了现行国家精品课程建设质量管理的现状和问题,进而构建出基于全面质量管理的国家精品课程全面质量管理体系。 该体系的建立有利于全面而系统的认识国家精品课程建设中的质量管理问题,有利于找出国家精品课程建设质量问题原因所在,有利于最终解决国家精品课程建设中的质量问题,为国家精品课程建设质量管理提供一定的借鉴意义。 本文仍然存在着一... 

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 社会变革下高等教育面临发展挑战
        1.1.2 教育信息化与国际化引领高教教学资源开放共享运动潮流
        1.1.3 全面质量管理观——高等教育质量管理新思路
    1.2 研究设计
        1.2.1 研究目的及内容
        1.2.2 研究解决的关键问题
        1.2.3 研究方法及意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 国外开放课件共享运动综述
        1.3.2 我国精品课程建设综述
            1.3.2.1 实践研究综述
            1.3.2.2 理论研究综述
    1.4 创新说明
    1.5 概念界定
        1.5.1 精品课程及国家精品课程建设
        1.5.2 国家精品课程建设质量
        1.5.3 全面质量管理(TQM)
        1.5.4 国家精品课程建设项目的质量管理
    1.6 理论基础
        1.6.1 教育学相关理论
            1.6.1.1 自主学习理论
            1.6.1.2 教学系统设计理论
            1.6.1.3 社会建构主义理论
        1.6.2 质量管理理论
            1.6.2.1 质量管理发展历程
            1.6.2.2 代表人物及观点
            1.6.2.3 全面质量管理(TQM)
第2章 国家精品课程建设质量管理现状分析
    2.1 国家精品课程建设质量管理概述
    2.2 《国家精品课程评估指标》指标构成分析
    2.3 《国家精品课程评估指标》指标变化分析
    2.4 现行国家精品课程建设质量管理分析
第3章 国家精品课程建设质量问题及原因探析
    3.1 国家精品课程建设质量问题
    3.2 国家精品课程建设质量问题原因探析
第4章 国家精品课程建设的全面质量管理体系构建
    4.1 国家精品课程建设质量管理体系构建意义
    4.2 可行性分析
        4.2.1 质量管理理论在我国教育领域的发展实践
            4.2.1.1 戴明循环引入我国教育领域
            4.2.1.2 程凤春的“TQM 教育管理观”
            4.2.1.3 ISO9000 族标准对我国教育影响意义深远
        4.2.2 TQM 管理原则及方法与国家精品课程建设贴近性
            4.2.2.1 原则贴近性
            4.2.2.2 方法贴近性
    4.3 国家精品课程建设全面质量管理体系基本原则
    4.4 国家精品课程建设全面质量管理体系模式
    4.5 国家精品课程建设全面质量管理体系模式特征
    4.6 国家精品课程建设全面质量管理三大关键环节
        4.6.1 质量计划环节
        4.6.2 质量控制环节
        4.6.3 质量改进环节
第5章 总结与展望
    5.1 研究结论
    5.2 研究不足与展望
参考文献
其他文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家精品课程网络教学资源现状分析与优化[J]. 吴美娇,项国雄.  现代远程教育研究. 2009(02)
[2]西部高校精品课程建设的全面质量管理研究[J]. 谭萍,庹清.  当代教育论坛(校长教育研究). 2008(08)
[3]全面质量管理思想引入实验诊断学精品课程建设的探讨[J]. 侯治富,金祥雷,吴运涛.  中国实验诊断学. 2008(08)
[4]从全面质量管理角度看精品课程建设[J]. 金青梅,赵尔奎.  中国成人教育. 2008(05)
[5]国家精品课程建设现状分析及思考[J]. 黄宝玉,项国雄.  中国高教研究. 2007(09)
[6]提高高校精品课程建设质量的思考[J]. 赵婉莹.  教育发展研究. 2007(18)
[7]新时期高等教育教学质量观的思考与构建[J]. 叶孟理,黄新民.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2007(S1)
[8]高校精品课程建设中应注意的几个问题[J]. 李银芳.  中国高教研究. 2007(01)
[9]开放课件运动的国际拓展[J]. 王龙,丁兴富.  中国远程教育. 2006(08)
[10]以现代教育理念为指导 加强精品课程建设——建设精品课程的几点体会[J]. 王绵森.  中国大学教学. 2006(05)



本文编号：3714669