以“酮体代谢”为例培养学生批判性思维技能

发布时间：2023-03-19 04:56

　　本文以"酮体代谢"为例,探讨如何在生物化学教学中培养学生的批判性思维技能。采用提问、设定疑问、对比学习、小组讨论等教学方法,通过介绍酮体代谢过程、生理意义与代谢紊乱,引导学生对"生酮饮食减肥"与"生酮饮食治疗癫痫、肿瘤"热点话题的思考与讨论,培养学生评定事物的价值和意义、从多角度考察合理性、预测可能的后果、在更大的背景中检验适用性等批判性思维技能,激发学生利用生物化学知识有意识辨明和判断的思维倾向,建立批判性思维。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 通过热点话题，导入新课
2 评定事物的价值和意义，熟悉酮体代谢的过程
3 从多角度考察合理性，掌握酮体代谢的生理意义
4 预测可能的后果，了解酮体代谢紊乱引发的疾病
5 在更大的背景中检验适用性，引发学生思考
6 结论与展望



本文编号：3764599