江苏普通本科院校辅导员队伍专业化发展现状及对策研究

发布时间：2023-04-16 22:02

　　自1953年清华大学率先设立政治辅导员,辅导员制度已经走过了五十七的历程。五十七年来,辅导员制度贯穿我国高等教育的始终,虽然其间辅导员的工作职责与角色定位几经变化,但为培养社会主义事业的建设者、接班人作出了巨大的贡献,发展至今日,辅导员成为融思想政治、心理健康教育、管理服务等多重职责于一身的复合型教育管理者。 随着社会的进步和高等教育事业的不断发展,辅导员队伍遇到了诸多的挑战,也呈现出诸多的不适应,解决这些问题的有效途径就是推进辅导员队伍的专业化建设。 本文从江苏省——正在向教育强省目标迈进的教育大省的辅导员队伍现状入手,在总结经验的基础上,深入剖析存在的问题及原因,阐述了其与专业化发展要求之间的差距,提出了辅导员队伍专业化发展的对策。 全文共分五章。第一章:绪论。以问题的提出、研究意义、基本概念阐述和逻辑结构与研究方法为主要内容。第二章:通过对辅导员制度的沿革与发展的阐述,从理论层面展现辅导员制度的重要性和辅导员工作职责及角色定位。第三章:从宏观、中观和微观层面入手,进一步分析辅导员队伍专业化建设的背景。第四章:对江苏省内44所本科院校在随机抽样的原则下,抽取了其中的10所院校,并按...

【文章页数】：110 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1 问题的提出
        1.1 问题的提出
        1.2 辅导员队伍专业化研究现状述评
    2 研究意义
    3 几个基本概念的阐述
        3.1 专业
        3.2 专业化
        3.3 辅导员专业化
    4 逻辑结构与研究方法
        4.1 研究内容
        4.2 研究方法
第二章 辅导员队伍建设与发展的理论初探
    1 辅导员制度的建立与发展
    2 辅导员的工作职责与角色定位
第三章 辅导员队伍专业化建设的背景研究
    1 宏观层面
        1.1 政府、社会要求的不断提高推动了辅导员队伍专业化建设
        1.2 职业岗位的“阙如”与资格认证体系的不健全制约专业化
    2 中观层面
        2.1 认识的差异性对辅导员专业化发展的影响
        2.2 选聘的差异性对辅导员专业化发展的影响
        2.3 培养机制上的差异性对辅导员专业化发展的影响
        2.4 教育教学改革给辅导员工作提出了新挑战
        2.5 学生群体的变化给辅导员工作提出了新挑战
    3 微观层面
        3.1 辅导员队伍结构、素质与专业化发展的不适应
        3.2 辅导员的执业期限与专业化发展的不适应
        3.3 辅导员自身的职业生涯规划与专业化发展的不适应
第四章 江苏普通本科院校辅导员队伍建设现状
    1 江苏本科院校辅导员队伍现状调查设计
        1.1 江苏高校概况与样本的选择
        1.2 问卷调查的设计与内容
        1.3 调查质量控制
        1.4 资料录入与分析
    2 江苏普通本科院校辅导员队伍现状的调查与统计
        2.1 一般人口学特征及调查描述
        2.2 辅导员的职业选择与录用
        2.3 辅导员队伍的现状及自身职业规划
        2.4 对辅导员队伍的管理
        2.5 与专业化相关的问题
第五章 辅导员队伍专业化建设的对策
    1 制度保障
        1.1 党和国家为辅导员队伍专业化建设指明了方向
        1.2 党和政府为辅导员队伍专业化建设提供了强有力的制度保障
        1.3 江苏大学生思想政治教育工作的积极探索
    2 辅导员个体与群体的专业化建设
        2.1 辅导员个体的专业化建设
        2.2 辅导员个体与群体的专业化建设
    3 辅导员队伍专业化建设相关机制研究
        3.1 选聘机制
        3.2 培养机制
        3.3 保障机制
        3.4 激励机制
结语
参考文献
文献综述
    参考文献
附录1 高校辅导员专业化现状调查问卷（辅导员卷）
附录2 高校辅导员专业化现状调查问卷（学生卷）
攻读学位期间发表文章情况
致谢



本文编号：3791964