思想政治教育视域下大学生心理健康问题研究

发布时间：2017-05-21 11:29

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【摘要】：21世纪初,不断发展的网络和多样化的新媒体带来的“双刃剑”效应引发了高校大学生心理健康状态的新变化。在思想政治教育过程中出现的大学生心理健康问题,需要我们做出与之相对应的解答。社会的飞速发展,以及学校、家庭对大学生的思想政治教育和大学生的自身素养,都与大学生心理健康问题的产生有着密切的联系。面对目前大学生心理健康方面出现的种种问题,本文从思想政治教育的视域,对大学生心理健康问题及其产生原因进行研究,提出行之有效的解决对策,为今后大学生心理健康问题的解决提供建议。本文认为,目前大学生心理健康问题复杂多样,主要由现实社会环境负能量、学校应试教育模式、家庭重智商、轻心商的教育理念以及大学生自我发展不平衡等四方面因素造成。针对大学生存在的心理健康问题,本文提出了大力弘扬现实社会环境的正能量、学校要努力践行素质教育、家庭应注重大学生智商与心商和谐统一发展以及大学生自身要注重均衡发展等解决对策。论文正文结构分为三部分。第一部分,阐明思想政治教育、心理健康、大学生心理健康三方面的内涵及特征,以及大学生心理健康的重要性和测评标准。在基本的理论基础上做出自己的理解,为解决大学生心理健康问题的对策提供理论依据。第二部分,探讨现今大学生心理健康问题以及产生的原因。本部分分别从社会因素、学校因素、家庭因素与大学生自身因素进行分析,并且结合当代网络信息技术的发展和新媒体种类不断增加的社会背景,对造成大学生心理健康问题的新因素进行探索。分析各方面存在的消极因素对大学生心理健康问题形成的影响。第三部分,运用思想政治教育研究方法以及心理学研究方法,对目前大学生存在的心理健康问题提出解决对策。从社会、学校、家庭、个人的角度对目前大学生心理健康问题解决对策进行研究,从而对大学生心理健康问题的解决提出针对性的合理建议。
【关键词】：思想政治教育 大学生 心理健康 社会 学校 家庭
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• （一）研究背景8
• （二）研究意义8-9
• （三）研究现状9-10
• （四）研究方法10-11
• （五）创新点与不足之处11-12
• 一、思想政治教育与大学生心理健康的内涵及其特征12-21
• （一）思想政治教育的内涵及其特征12-14
• （二）心理健康的内涵及其特征14-16
• （三）大学生心理健康的内涵及其特征16-18
• （四）大学生心理健康的重要性及其测评标准18-21
• 二、大学生心理健康问题的主要表现21-29
• （一）现实社会环境负能量造成的心理健康问题21-22
• （二）学校应试教育模式造成的心理健康问题22-24
• （三）家庭重智商和轻心商的教育理念造成的心理健康问题24-26
• （四）大学生自我发展不平衡造成的心理健康问题26-29
• 三、解决大学生心理健康问题的对策29-37
• （一）大力弘扬现实社会环境的正能量29-30
• （二）学校要努力践行素质教育30-33
• （三）家庭应注重大学生智商与心商和谐统一33-34
• （四）大学生自身要注重均衡发展34-37
• 结束语37-38
• 参考文献38-41
• 致谢41-42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 钱梦燕;;当代大学生挫折教育及对策研究[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2015年03期

2 庄炯梅;;创新高校大学生心理健康教育的实践路径[J];科教文汇(上旬刊);2014年12期

3 杨蓉;;关于高校大学生心理健康教育的思考[J];山西高等学校社会科学学报;2014年11期

4 郭法奇;;如何从应试教育走向素质教育——基于《教育规划纲要》及教育历史的实证分析[J];河北师范大学学报(教育科学版);2013年11期

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6 宋倩;;当代大学生心理健康教育工作机制研究[J];科教文汇(中旬刊);2012年12期

7 骆郁廷;;思想政治教育的本质在于思想掌握群众[J];马克思主义研究;2012年09期

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9 郑永廷;;试论坚持思想政治教育学科建设的主导性与前沿性[J];教学与研究;2012年02期

10 张莎莎;;网络对大学生心理健康的影响及对策[J];山东广播电视大学学报;2011年02期

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本文编号：383547