美国学系制与德、英、法、日四国学系制发展的比较研究

发布时间：2023-09-17 06:04

　　在国际上,美国的高等教育管理最早实施学系制,并影响了世界各国高校学系制的效仿与变革,特别是德、英、法、日四国,在讲座制改革过程中,实施形式多样限制个人权力的学系制。文章在阐明美国学系特点的基础上,对比分析了德、英、法、日四国在学系制实施的历史、学系的行政权力与学术权力、学系的民主管理、学系治理结构等,得出四点启示:学系制兼具科层管理与学术管理的特点;学系制的民主管理是消除学术寡头的重要举措;学系是按学科建立起来的教学和科研组织;学系制改革趋向与讲座制的结合。学系制下设立讲座,可以发挥讲座对学术发展的促进作用,促进高校厚重的学术治理和学术发展。

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【文章目录】：
一、美国学系制的特点
    1.学系制的建立
    2.学系制在大学中的地位
    3.学系主任的遴选与权力
二、德、英、法、日四国学系制发展的特点
    1.英国高校系主任由讲座教授担任逐步改革为校长任命,强化其行政权力
    2.日本国立大学学系随着讲座制改革,由虚体走向实体
    3.德国大学学系随着讲座制改革从无到有,成为高校基层组织
    4.法国高校随着学术寡头式讲座制的取消,建立学系这一基层组织
三、美国和德、英、法、日四国学系制发展比较与改革方向
    1.学系制兼具科层管理与学术管理的特点
    2.学系制的民主管理是消除学术寡头的重要举措
    3.学系是按学科建立起来的教学和科研组织
    4.学系制改革趋向于与讲座制的结合
四、结语



本文编号：3847151