宋化书院德育及其启示

发布时间：2023-10-02 05:08

　　书院是我国古代特殊的教育组织形式,是起始于唐代的一种独立的教育机构,是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。书院在我国封建社会后期的人才培养、文化传承和社会教化等方面发挥了重要作用。宋代是书院发展的关键时期,宋代书院的德育体制完备,在德育目标、德育课程设置、德育实施系统、师生关系等方面都有所体现。可以说宋代书院教育的重要特色之一就是它对品德教育的高度重视。宋代书院教育家们都把以德育人作为书院教育的理念,将道德品质作为其人才培养目标的核心要求。在长期的教育实践中,宋代书院教育家积累了丰富的经验。 本文从宋代书院的概况、宋代书院的德育内容、宋代书院的德育实施以及宋代书院德育的当代启示等方面展开论述。其中第一章主要论述宋代书院的概况,主要包括宋代书院的发展轨迹、宋代书院的主要功能以及宋代书院的基本特点三个方面的内容。第二章主要论述宋代书院的德育内容,主要包括宋代书院的德育目标及其模式以及宋代书院的德育课程两个方面的内容。第三章主要论述宋代书院的德育实施,主要包括宋代书院的德育实施系统和宋代书院师生关系概况两个方面的内容。第四章主要论述宋代书院德育的当代启示,主要是在分析宋代书院德育的基础...

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
导论
第一章 宋代书院概况
    第一节 宋代书院的发展轨迹
        一、宋初的勃兴
        二、中期的消沉
        三、南宋的大盛
    第二节 宋代书院的主要功能
        一、聚徒讲学、传播学术思想
        二、聚集藏书、刊刻学术著作
        三、祭奠圣师、彰显学术宗旨
    第三节 宋代书院的基本特点
        一、书院与理学的共同发展
        二、书院走上制度化的道路
第二章 宋代书院的德育内容
    第一节 宋代书院的德育目标及其模式
        一、宋代书院的德育目标
        二、宋代书院的德育模式
            （一） 司马光的“德才兼备”德育模式
            （二） 二程的“学至圣人”德育模式
            （三） 朱熹的“求为圣贤”德育模式
    第二节 宋代书院的德育课程
        一、宋代书院德育课程的特点
        二、宋代书院德育课程设置的原则
            （一） 以“明人伦”为宗旨
            （二） 以儒家经典为主体
            （三） 以历史典籍为补充
        三、宋代书院德育课程的基本内容
            （一） 儒家学说
            （二） 历史典籍
            （三） 诗词文赋
            （四） 实用技术
第三章 宋代书院的德育实施
    第一节 宋代书院的德育实施体系
        一、重视“分年”的品德教育
        二、关注个体的因材施教
        三、营造书院德育环境
        四、实施开放性品德教育
        五、建立完备的考核制度
    第二节 宋代书院的师生关系
        一、宋代书院师生关系状况
        二、宋代书院师生关系的特点
            （一） 师生以“体道求道”为追求目标
            （二） 师生以“民主论辩”为学习方法
            （三） 师生以“尊师爱生”为相处准则
            （四） 师生以“教学相长”为学习目标
            （五） 师生以“躬行实践”为创院宗旨
第四章 宋代书院德育的当代启示
    第一节 对宋代书院德育的基本评价
        一、宋代书院德育的不足之处
        二、宋代书院德育的宝贵经验
            （一） 重视德育的具体实施
            （二） 书院大师力行垂范
            （三） 注重德育环境的营造
            （四） 注重德育评价体系的构建
    第二节 宋代书院德育对当今高校德育的启示
        一、当今高校德育的现状
        二、宋代书院德育对当今高校德育的主要启示
            （一） 确立德育为首的教育原则
            （二） 提升高校德育教师人格魅力
            （三） 构建良好的高校德育环境
            （四） 建立科学的高校德育评价体系
结束语
参考文献
后记



本文编号：3850155