关于高校发挥国家重大事件育人效应的研究

发布时间：2023-11-06 20:41

　　国家重大事件作为高校重要的德育资源,其育人效应是重要而深刻的。国家重大事件近年频繁发生,但将国家重大事件作为德育资源,推进大学生思想政治品德素质提高的研究尚处于起步阶段。如何抓住国家重大事件的育人契机,发挥国家重大事件的育人效应,提高大学生的思想政治素质,推进高校思想政治教育的新发展是具有非常重要研究价值和现实意义的课题。 本文从国家重大事件的基本涵义、分类及特点入手,探讨国家重大事件具有育人效应的理论与现实依据,在此基础上,对国家重大事件具有的育人效应进行深入分析,重点落在发挥国家重大事件的育人效应的对策和活动运作上。 第一部分,对国家重大事件的涵义、分类及特征进行了分析。首先,对国家重大事件的含义进行了界定,并指出符合国家重大事件基本条件的三个维度。其次,根据对国家重大事件影响、属性、发生时间等要素将其分为良性事件和恶性事件、自然性事件和社会性事件、突发事件和计划事件三类。再次,概括了国家重大事件具有举国体制的重大性、全民互动的参与性、连锁反应的持续性、经验意义的启示性等四大特征,有利于教育者进一步认识和把握国家重大事件进行育人活动。 第二部分,首先从社会存在与社会意识的辩证关系理...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要和关键词
Abstract and key words
研究综述
一、国家重大事件的涵义、分类及特征
    (一) 国家重大事件的涵义
    (二) 国家重大事件的分类
    (三) 国家重大事件的特征
        1.举国体制的重大性
        2.全民参与的互动性
        3.连锁反应的持续性
        4.经验意义的启示性
二、国家重大事件在高校中的育人效应分析
    (一) 国家重大事件具有育人效应的理论依据
        1.社会存在与社会意识的辩证关系理论
        2.思想政治教育环境理论
        3.生活德育理论
    (二) 国家重大事件具有育人效应的现实依据
        1.国家重大事件为高校创设开放的社会环境
        2.国家重大事件为高校提供新颖的育人思路
        3.国家重大事件丰富了高校德育的精神资源
        4.国家重大事件增添了高校德育的现实素材
    (三) 国家重大事件在高校育人中的效应体现
        1.国家重大事件是大学生思想政治素质提高的重要契机
        2.国家重大事件是大学生实现个体社会化的实践平台
        3.国家重大事件是大学生"三观"趋向成熟的特殊载体
        4.国家重大事件是大学生进行自我教育的重要途径
三、发挥国家重大事件在高校中的育人效应的具体举措
    (一) 紧扣国家重大事件的育人目标
    (二) 遵循国家重大事件的育人原则
        1.方向性原则
        2.疏导性原则
        3.主体性原则
        4.及时性原则
    (三) 实现育人效应对教育者的素质要求
        1.教育者的教育智慧
        2.教育者的教育能力
    (四) 发挥育人效应,推进活动良性运作
        1.理清育人思路,实施社会主义核心价值体系教育
        2.设计育人主题,提高活动影响力
        3.策划育人项目,引导大学生建设性参与
        4.把握育人契机,引发大学生"良性冲动"
        5.选择育人方法,追求最佳的教育影响
        6.营造育人舆论,加强校园媒介宣传
        7.拓展育人活动,搭建多维实践平台
        8.实施育人效果评估,提升活动运作能力与水平
结束语
主要参考文献
后记



本文编号：3861239